第7单元 口语交际：看图讲故事（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第7单元口语交际：看图讲故事（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

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设计思路

本节课以统编版二年级语文上册第7单元口语交际“看图讲故事”为主题，旨在培养学生观察、想象、表达和交流的能力。我将遵循以下设计思路：首先，引导学生观察图片，关注细节，激发学生的想象力；其次，通过示范和引导，教授讲故事的基本方法；再次，组织学生分组练习，互相交流，提升讲故事技巧；最后，进行课堂小结，总结学生的表现，为下一课时打下基础。整个教学过程注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。在语言建构与运用方面，学生将学习如何通过观察图片来组织语言，讲述一个连贯的故事。在思维发展与提升方面，学生将锻炼观察、分析和想象能力，通过图片细节推断故事情节。在审美鉴赏与创造方面，学生将通过创造性的讲故事，提升对美的感知和创造力，同时培养对语言艺术的欣赏能力。通过本节课的学习，学生将在语言、思维和审美三个维度上得到提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生观察图片，提取有效信息，能够讲述一个有起承转合的故事。

②培养学生运用丰富的词汇和恰当的句式，使故事内容生动、有趣。

2.教学难点

①学生能够准确把握图片中的细节，并将其有效地融入故事情节中。

②学生能够在讲故事过程中，运用适当的语气、表情和肢体语言，增强故事的表现力。

③学生能够根据听众的反应，调整自己的讲述方式和语言，提高交际互动能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级语文上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与第7单元口语交际“看图讲故事”相关的图片、故事示例视频，以及评价学生讲故事表现的标准表格。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示图片和视频。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成便于学生分组讨论和展示讲故事的环境。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习第7单元的口语交际内容——“看图讲故事”。请大家先打开教材，翻到第XX页，我们一起来观察这张图片。

二、图片观察与讨论

1.请大家仔细看看这张图片，告诉我你看到了什么？

2.（引导学生观察图片中的角色、场景、动作等细节）很好，这位同学看到了XX，那位同学看到了XX。现在请大家分成小组，互相讨论一下，你们认为这个故事可能发生在什么样的背景下？

三、故事构思与讲述

1.各小组讨论完毕后，请每组选一位代表来分享一下你们小组的故事构思。

2.（根据学生的分享，引导他们完善故事情节）很好，你们小组的故事很有创意。现在，我想请每个同学都来尝试讲述这个故事。你可以根据自己的想法，给故事起一个有趣的名字。

3.（学生个别讲述，教师个别指导）请你来讲一讲，记得要看着我们，用生动的语言描述图片中的场景和角色。其他同学在听的时候，也可以思考一下，这个故事哪里讲得好，哪里还可以改进。

四、故事评价与改进

1.每位同学讲述完毕后，请大家互相评价，说说你喜欢这个故事的地方，以及你认为可以改进的地方。

2.（教师总结评价）同学们，大家都讲得非常棒！每个人都有自己的风格和特点。接下来，我想给大家一些讲故事的小技巧，帮助你们更好地表达。

①使用丰富的词汇，让故事更加生动。

②注意语言的连贯性，让故事听起来更自然。

③加入一些细节描述，让听众更容易产生共鸣。

五、分组练习与展示

1.现在我们来分组练习，每组选一个代表来讲述故事，其他同学可以提供意见和建议。

2.（学生在小组内练习，教师巡回指导）请注意观察其他同学的表现，学习他们的优点，也勇于提出自己的建议。

3.练习结束后，每组选一位同学来展示你们小组的最佳故事。

六、课堂小结与反思

1.同学们，这节课我们一起学习了如何看图讲故事。通过大家的努力，我们不仅提高了观察力和想象力，还学会了如何用生动的语言表达自己的故事。

2.现在，请回顾一下这节课的学习内容，想想自己在哪些方面有所收获，哪些地方还需要改进。

3.（学生分享自己的收获和反思）很好，这位同学说自己在故事构思方面有了新的认识，那位同学则意识到自己在表达时要注意语言的连贯性。

七、课后作业

1.请大家根据今天的学习内容，选择一张图片，尝试用学到的技巧来讲一个故事，并记录下来。

2.下节课，我们会进行故事分享，希望大家能够准备好自己的故事，互相学习，共同进步。

八、结束语

1.同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的口语表达能力。

2.下节课，我们将继续学习第7单元的其他内容。请大家提前预习，准备好教材和学