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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
中学语文课堂教学四优化
【摘要】素质教育有三个要求:一是面向全体学生;二是全面发展的教育;三
是主动发展的教育。课堂教学是实施素质教育的主阵地,抓好了课堂教学,也就掌
握了素质教育的主阵地,教师是教学活动的组织者和设计者,主导着课堂教学活动
的全过程,优化备课方案、优化教学目标、优化课堂教学结构、优化教学方法,以
此为实施课堂教学的方法,把整个学生的学习兴趣和学习的主动性完全纳入了素
质教育的轨道,为全面推进素质教育、优化课堂教学奠定了基础。
【Abstract】Theeducationforall-rounddevelopmenthasthreerequest:While
activedevelopmentofeducation.Classroomteachingisimplementeducationfor
all-rounddevelopmentoflordbattlefield,graspgoodclassroomteaching,also
controlededucationforall-rounddevelopmentoflordbattlefield,theteacherbe
organizeranddesignoftheteachingactivity,predominanceclassroomteachingthe
method,takethisasimplementclassroomteachingofmethod,thewholestudentof
excellentturnedclassroomteachingtolayfoundation.
【Keywords】Fourexcellentturn;Teachingstructure;Educationforall-round
development
素质教育有三个要求:一是面向全体学生;二是全面发展的教育;三是主动发
展的教育。如何实现且掌握素质教育的这些要求和主动权,关键在优化课堂教学
上下功夫。现在我就针对自己在教学中的一点浅薄经验来谈一谈这一问题。
1.优化备课方案
备课是提高教学质量的先决条件。俗话说“凡事预则立,不预则废”只有备好
课,才有可能上好课。教师也只有备好课,才能深刻的领会教材大纲的内容、要求,
才能掌握教材、钻头教材、设计教制定教案,以期在课堂上辅助实施,因此备课它
因包括以下几个内容。
1.1精心制定计划。语文教师的教学活动必须按照学期语文教学计划进行。
制定计划首先因领会大纲、明确教学目的、了解教学内容、掌握教学要求;其次
要通读教材、了解其全貌。掌握每篇课文在全册中所处的地位和作用。
1.2刻苦钻研教材。钻研教材是备课的中心环节。此前所做的一系列工作都
为钻研教材而打基础、做准备。因此在钻研教材的过程中力求突出针对性、体现
精细性、把握综合性、发挥创造性。把作品语言文字转化为教学语言,从而引导
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
学生吸收与转化。这样再经过“三环六步”法程序来实现“鸳鸯绣取从君看,金针还
须度与人”。最终实现教学的目的是为了不教。让学生自己掌握“金针”,自己去刺
绣最新最美的图画。
2.优化教学目标
教学目标是课堂教学的“方向盘”和“指南针”,也是教学的起始和归宿。对此教
师应以素质教育为制定、落实教学目标。
2.1制定教学目标。教学目标的制定一要明确、二要具体。即要提出课堂教
学结束应达到的具体要求;三要恰当。要保证教学大纲、教材的基本要求,又要使
绝大部分学生经过努力后达到;四要完整、各个目标齐全且在教学中将学
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