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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

小学四年级作文评语

小学四年级作文评语大全

四年级上学期作文评语大全【1】

《语文课程标准》对小学生作文提出新要求

1、在命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。

提倡写简单的研究性文章。

2、在习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文列

入教学计划，学生写想象中的事物。

3、在习作体裁上，要求不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、说

明、议论、抒情等表现手法。

4、在习作指导上，无论是立意、构思、用词、造句都要求开阔思

路，自由表达，发展求异思维能力。

5、在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并让学生通过自改和

互改取长补短，促进相互了解，养成独立思考的习惯。

小学四年级作文批语【2】

1、批评式:例如:“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象

的描写，是一篇不成功的作文。

”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但

不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式:“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬

等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上

乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯

的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式:学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个

别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些

闪光点，来激发他们的写作兴趣。

“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我

很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显

其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们

引到积极向上的轨道。

“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食

的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，

让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，

足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深

度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。

例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体

悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

6、暗示式:“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文

笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此

表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式:针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，

和学生共同探讨、改进。

例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述

的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精

炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”

优秀学生评语大全【3】

1、待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度，

积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成

各项练习，