3.4 Writing【练习】-2022-2023学年八年级英语下册同步精品课堂（牛津深圳版）（原卷版）.docxVIP

Unit3Writing

基础篇

本单元作文是是介绍一位有传统剪纸技艺的人，并提出自己的意见和希望。写作内容渗透着本单元的话题和语言目标——描写人。文章应用夹叙夹议文体。

一、短语积累

1.剪纸_______________

2.六十多岁_______________

3.头发金黄戴眼镜的中年女士______________

4.身体苗条长头发的女生_________________

5.剪成_______________

6.出发；动身_______________

7.起伏；上下波动_______________

8.天黑后；黄昏后_______________

9.（在某段时间内）一直；始终_______________

10.阻止……做某事____________________________

11.准备好做某事_____________________

12.愿意做某事______________________

13.被……吸引__________________

14.练习做某事__________________

15.擅长____________________

二、句式积累

句子翻译。

1.虽然他很努力，但这次考试仍未及格。

2.它们擅长捕鱼，因为它们能游得很好

3.当他七岁时，他开始学剪纸。

4.李先生用他的手把纸变成漂亮的形状。

5.下一周，格林先生将被邀请做一个有关语言学习的讲座。

6.我们不再是好朋友

7.什么都不能阻止他前往。

8.然而，现在很少年轻的中国人擅长这些优良的传统技艺。

9.在我看来，传统技艺应该被引进课堂。

10.总而言之，传统技艺将会越来越受欢迎。

三、实战演练

假如你是李华，得知你的笔友John来广州参观中国剪纸艺术展，为了让他进一步了解中国传统剪纸文化，请根据提示给他写封邮件，内容包括：

1.剪纸历史悠久；

2.用剪刀剪出不同形状，如花和动物；

3.用做装饰，红色剪纸可以带来好运；

4.提出1-2个观点保护剪纸文化。

提示词：decorate装饰

注意:1)请适当拓展；

2)词数80左右(文章开头已给出，不计入词数)；

3)不得透露学校、姓名等任何个人信息。

DearJohn,

I’mverydelightedtowritealettertotellyousomethingaboutChinesepaper-cuttingexhibition.

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