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观察案例幼儿园大班教案及反思

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观察案例幼儿园大班教案及反思

观察案例幼儿园大班教案及反思

一、活动目标

1.引导幼儿观察、分析案例中人物的特征，帮助幼儿积累有关表象，引发幼儿创造性想象。

2.帮助幼儿学习、掌握按物体的某一特征对物体进行分类的方法，培养幼儿思维的灵活性。

3.引导幼儿积极思考，鼓励幼儿大胆表述自己的观点，培养幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

PPT课件。大熊、小鸟、小鱼、小鸭玩具。

三、活动过程

1.以“客人”进入情景，引导幼儿观察“客人”的特征并展开讨论。

(1)今天有一位“客人”要来，看看它是谁？有几只小鸟？它们长得一样吗？哪里不一样？引导幼儿观察并描述小鸟的羽毛、嘴巴、眼睛等特征。

(2)小鱼和小鸭子长得一样吗？哪里不一样？引导幼儿观察并描述小鱼和小鸭的尾巴、鳍、脚等特征。

(3)教师小结：我们小朋友真棒！把小鸟、小鱼、小鸭子都找出来了。它们分别属于不同的动物，每个动物都有它自己独特的特征，有的有翅膀会飞，有的生活在水里会游泳，有的身上有漂亮的羽毛。不同的动物有不同的特征，我们把它们按照不同的特征分类，它们就分成了两类。

2.观察案例图片，引导幼儿根据动物的特征进行分类。

(1)出示案例图片，引导幼儿观察并思考：大班来了几名小朋友？他们分别属于哪一类？为什么这么分？

(2)鼓励幼儿大胆表述自己的观点，并请其他幼儿进行验证。

(3)教师小结：通过观察我们发现，大班的小朋友有的喜欢画画，有的喜欢唱歌跳舞，所以他们被分成了两类。这说明我们不仅可以根据物体的外形特征进行分类，还可以根据其他特征进行分类。比如：有的小朋友喜欢唱歌跳舞，还可以根据不同的颜色、大小等等进行分类。这些方法可以帮助我们更好的认识周围的世界。

3.幼儿操作活动，引导幼儿根据不同特征对物体进行分类。

(1)出示图片：小鸟、小鱼、小鸭、小兔、小狗等玩具。

(2)请幼儿根据动物的某一特征（如颜色、形状）进行分类。

(3)教师小结：刚才小朋友们按照不同的特征对玩具进行了分类，分类后它们变得更有趣了。那么你们还知道哪些不同的特征呢？引导幼儿思考并表述其他的分类方法。

四、活动反思

本次活动通过观察案例图片，让幼儿学会了根据动物的外观特征进行分类的方法；在操作环节中，孩子们表现得很积极，都想亲自动手对玩具进行分类；通过讨论交流，孩子们了解到可以根据不同的特征对物体进行分类，如颜色、形状、大小等。整个活动过程中，孩子们思维活跃，大胆表述自己的观点，语言表达能力和想象力得到了很好的锻炼和提高。同时，本次活动也帮助孩子们学会了观察和思考，提高了他们的思维灵活性。

观察案例幼儿园大班教案及反思

一、观察背景

本次观察的目的是为了了解大班幼儿在数学领域的发展水平，特别是对形状、颜色、空间、排序等概念的理解。同时，我们也希望能借此机会反思和调整幼儿园的教学策略，提高教学质量。

二、观察对象

小敏，一位五岁半的女童，聪明活泼，在班级中表现突出。她对数学特别感兴趣，经常主动询问关于形状、颜色、数字等问题。

三、观察方法

我们采用了自然观察法，在幼儿园的环境中观察小敏的行为表现，并记录下来。同时，我们也向其他教师和家长了解小敏在家庭和社区的表现。

四、观察过程

我们观察了小敏在不同场景下的数学表现，包括课堂活动、自由活动、家庭作业等。通过观察，我们发现小敏对形状、颜色、数字等概念有很好的理解，能够按照一定的规律进行排序。同时，她也表现出较强的空间想象力，能够通过想象完成一些复杂的图形拼接任务。

此外，我们还发现小敏在数学学习中的一些优点和不足。优点在于她能够主动思考，积极探索，善于与老师和同伴交流；不足在于她对数学概念的掌握还不够全面和深入，有时会因为急于求成而出现错误。

五、反思总结

通过这次观察，我们意识到幼儿园数学教学需要更加注重实践性和探索性，激发学生的学习兴趣和动手能力。同时，我们也要关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求调整教学策略和方法。针对小敏的不足，我们可以加强个别辅导，引导她深入思考和探索数学问题。

另外，我们也意识到幼儿园数学教学需要注重与其他学科的融合。例如，在美术活动中培养学生对形状、颜色的感知能力；在语言活动中引导幼儿表达数字和图形的关系等等。这样可以帮助学生更好地理解和应用数学概念，提高他们的综合素养。

除此之外，我们还应该加强与家长的沟通和合作。通过家长学校、家长会等形式，向家长传递正确的数学教育理念和方法，鼓励家长在家中为孩子提供丰富的数学实践机会和环境。这样不仅可以增强家庭教育的效果，还可以让家长更加了解和支持幼儿园的教学工作。

总之，观察案例幼儿园大班教案及反思是一项重要的教学工作，需要我们不断关注学生的表现和需求，调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。我们将继续