规范常规教育主题班会教案反思.docxVIP

规范常规教育主题班会教案反思

PAGE2

规范常规教育主题班会教案反思

规范常规教育主题班会教案反思

一、引言

常规教育是幼儿教育中一个非常重要的组成部分。常规教育是为了让幼儿日常生活中各种活动趋于和谐、安全、快乐，让孩子能够在集体生活中成为真正的小主人。而常规教育的内容不是一成不变的，它随不同年龄阶段孩子的发展需要而不断变更。因此，班会中进行了讨论活动，为孩子们树立良好榜样，规范常规教育迫在眉睫。

二、规范常规教育，提高幼儿素质

小班幼儿在自我控制和遵守集体规则方面较为薄弱，加上有的家庭对独生子女过分宠爱、过于宽容，使得一些孩子备受纵容，规则意识弱化。对于小班的幼儿来说一切都是新鲜的、好奇的，他们的自制能力差，可塑性大，非常容易受到别人的影响。因此，抓住幼儿良好习惯形成的关键期，通过各种教育手段进行常规教育。

1.榜样示范法

幼儿的思维是具体形象的，他们喜欢模仿。课堂上用幼儿喜欢的图片作教学用具，通过直观形象的图片来帮助幼儿理解常规内容。如：图片上画的是小朋友在玩玩具时没有轻拿轻放把玩具摔坏了；还有的是几个小朋友在喝水的时候你推我挤的造成以外等等。这些形象的图片让幼儿对遵守常规的重要性有了更深一步的了解。同时，教师以身作则，为幼儿树立良好榜样。如：要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，老师应该先叠好自己的被子给幼儿看，边叠边说：“叠被子，轻轻放，四角对齐再折上。”这样给幼儿指明了方向，营造了良好的学习氛围。

2.赏罚分明法

针对小班幼儿的年龄特点制定奖励办法和实行相应的惩罚措施。并配合家长做好家园共育工作。对于表现好的幼儿及时表扬并奖励，在班级营造“知荣辱、有礼貌、爱学习、守纪律”的舆论氛围。对于个别调皮的孩子指定专人监督并进行重点帮助教育。

三、开展主题班会活动，进一步强化幼儿常规教育

常规教育不仅是幼儿园一项重要的工作，也是幼儿教育中一项较繁重的工作。我们结合小班幼儿年龄特点制定了简单的主题班会“我爱幼儿园”、“上学”、“我的家”，通过开展主题班会活动进一步强化幼儿常规养成教育。

四、反思总结

通过这次班会活动，我们深深感受到常规培养的教育作用，它有助于培养幼儿养成良好的习惯，保证教学活动的顺利进行。在常规培养中教师注重从细节入手，老师严格要求自己，从自我做起，因为教师的一举一动，都要成为幼儿的表率。根据本班幼儿特点营造一个欣赏聪明才智、又扶持学习做人态度的好环境与气氛；开展内容具体而符合幼儿实际的教育活动。不断尝试探索有效的常规培养方法、策略，努力探求优秀的成果表达方式；多与家长沟通了解孩子；开展活动注重让孩子参与其中以便教师幼共同培养等是我们今后努力的方向。常规教育不是一朝一夕就能完成的，只有持之以恒才有良好的习惯形成.还需要更全面地了解孩子,更努力地创造条件,更多地引导孩子,从而做好班级的日常管理工作,促进幼儿全面健康地发展.

五、结语

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，我班的常规教育还需要持之以恒地去抓、去培养，不断地运用正确的方法引导教育孩子，让孩子养成一种良好的习惯，形成良好的常规意识，才能使常规教育真正落到实处。

规范常规教育主题班会教案反思

一、背景分析

主题班会是班级教育活动的重要形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题，围绕主题开展的一种班级教育活动。这种活动对学生有引导、指导、训练和培养的作用。开展主题班会能充分发挥集体的智慧，体现集体的力量。所以，在开展常规教育的过程中，我们更注重班会的规范性、针对性、可操作性，以期达到最佳的效果。

二、规范常规教育班会的主要特点

常规教育是一项经常性的工作，常规班会的目标要有的放矢，有针对性，不能搞形式主义。需要加强针对性、注重经常性、强调有序性和体现主体性。我们要努力实现班会的主动性、针对性和有效性。我们要主动地了解情况，经常地检查分析，有针对性地开展各种有关规章制度的学习和实践活动。充分发挥学生主体作用，从严要求，从严管理，强化纪律约束，维护班集体正常的教学秩序。注重教育的有序性，就要按一定的逻辑结构来展开教育内容。力求从低到高，从简单到复杂地进行编排。其次要做到反馈控制和总结评价经常化，班级工作有序性不仅要反映在目标明确、计划可行、内容丰富、方法灵活、手段多样、秩序井然等方面，而且要反映在反馈调节及时合理，总结评价经常持久等方面。有序的常规教育对培养学生良好的学习习惯和行为品质具有十分重要的意义。

三、常规教育主题班会的设计

1.目标明确具体，符合学生实际

目标是一切活动的出发点和归宿，也是一切活动的最终体现。设计班会前首先要考虑活动目标的明确性和具体性。目标明确具体了，才能有计划、有步骤、有目的地进行，避免班会过程的随意性和盲目性。目标符合学生实际也是至关重要的，只有结合学生实际设计活动过程，才能使学生触动思