Unit 5 My future Lesson 29 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit5MyfutureLesson29说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5MyfutureLesson29说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册”本节课选自冀教版英语八年级上册第五单元，主题为“我的未来”。本节课旨在通过学习课文，让学生了解如何用英语表达自己的未来规划，掌握相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力和思维能力。本节课与学生的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述自己的未来规划，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：学生在讨论自己未来的同时，了解不同文化背景下人们对未来的看法和规划，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过思考和分析自己的未来规划，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交际的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了冀教版英语八年级上册的前几个单元，掌握了一定的词汇量和基础语法知识。

-学生能够用英语进行简单的日常交流，了解基本的英语句型和表达方式。

-学生对未来的概念有所了解，能够用中文描述自己的未来规划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对讨论个人未来感兴趣，愿意分享自己的想法和计划。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过课堂互动和小组讨论来提高英语水平。

-学生可能偏好互动式和任务型学习，对于枯燥的记忆和重复练习兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新词汇和句型时感到困难，需要加强实践练习。

-在描述未来规划时，学生可能会遇到表达不够准确、逻辑不够清晰的问题。

-部分学生可能对英语口语表达缺乏自信，需要通过鼓励和适当的引导来提高自信心。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备冀教版英语八年级上册教材，确保人手一本。

2.辅助材料：准备与未来规划相关的图片、视频，以及PPT演示文稿，用于展示和引导学生讨论。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学辅助工具，以便于板书和展示学生作业。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，为学生提供互动交流的空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张关于未来的科幻图片，询问学生：“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”

-邀请几位学生分享他们对未来的想象和期待，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的课题和目标，让学生明确学习任务。

-带领学生学习课文，重点讲解本节课的生词和句型，如：“Inthefuture,Iwill...”、“Ihopeto...”等。

-通过例句和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。

-分组讨论，让学生在小组内用英语描述自己的未来规划，并互相纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、改写句子等，让学生独立完成，巩固所学知识。

-邀请学生上台展示自己的练习成果，并对错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生在描述未来规划时需要注意的语法和表达方式。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：用英语写一篇关于自己未来的短文，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

六、知识点梳理

1.词汇：

-future：未来

-job：工作

-study：学习

-travel：旅行

-hope：希望

-dream：梦想

-plan：计划

-engineer：工程师

-doctor：医生

-teacher：老师

-scientist：科学家

-astronaut：宇航员

2.句型：

-Inthefuture,Iwill...

-Ihopeto...

-Iplanto...

-Iwantto...

-Idreamof...

3.语法：

-一般将来时态：will+动词原形

-动词不定式：to+动词原形

4.交际用语：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Iwanttobeadoctor.

-Whydoy