《高分子合成工艺学》教学大纲.docx

《高分子合成工艺学》教学大纲

课程编号英文名称：PolymerSynthesisTechnology

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：高分子化学、高分子物理

课程类别：专业方向课程

授课对象：高分子材料与工程专业学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

高分子合成工艺学课程是高分子材料与工程专业的一门专业理论课，主要介绍各种高聚物的多种聚合的基本原理、聚合方法、聚合生产工艺以及材料的回收循环利用等内容。。它的任务是使学生掌握高分子合成的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，使学生能运用科学的认识和方法论。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1：学习该门课程以后，学生了解并掌握石油化工生产的简单有机物经聚合反应生产高分子化合物的基本原理、聚合方法、聚合生产工艺；

课程目标2：掌握合成树脂、合成橡胶、合成纤维材料提供原料的生产工艺过程,能够设计涂料、粘合剂、离子交换树脂、工程高分子材料、功能高分子材料的生产工艺；

课程目标3：通过对高分子合成工艺学的学习和研讨，培养学生的表达和交流能力。引导他们主动求知好问，形成良好的学风，为独立从事科学研究、技术开发和不断创新的能力打下基础，培养好学生解决聚合工艺方法和技术路线问题的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-2.能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达材料生产和加工领域复杂工程问题

课程目标1

H

指标点3-3.能够进行通用塑料和功能纤维等材料制备工艺流程设计，并在设计中体现创新意识

课程目标2

H

指标点4-2.能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

内容：（1）了解高分子合成工艺的研究对象、高分子合成工艺的发展史和学科研究前沿；（2）熟悉高分子合成工艺的特征；（3）熟悉高分子合成工艺过程中的原料处理、聚合反应特点及分离方法。

重难点：熟悉高分子合成工艺的特征。

德育要求：实事求是的科学精神。

3

集中讲授

课程目标1、2

2

自由基聚合工艺基础

内容：（1）掌握自由基引发剂的种类和选择方法、影响聚合反应主要因素；（2）了解自由基聚合反应的实施方法。

重难点：掌握自由基引发剂的种类和选择方法、影响聚合反应主要因素。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

3

集中讲授

课程目标1、2

3

本体法自由基聚合工艺

内容：（1）掌握气相、液相、熔融本体自由基聚合的特点；（2）了解本体自由聚合的生产方法。

重难点：掌握气相、液相、熔融本体自由基聚合的特点。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

2

集中讲授

课程目标1、2

4

悬浮法自由基聚合工艺

内容：（1）理解和熟练掌握悬浮自由基聚合的原理和分散剂的作用。

（2）了解悬浮聚合合成聚氯乙烯、聚苯乙烯和聚甲基丙烯酸甲酯的方法。

重难点：理解和熟练掌握悬浮自由基聚合的原理和分散剂的作用。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

2

集中讲授

课程目标1、2、3

5

溶液法自由基聚合工艺

内容：（1）理解和熟练溶液自由基聚合的特点和溶剂的选择及使用；（2）了解丙烯腈、乙酸乙烯酯和聚乙烯醇溶液聚合的工艺。

重难点：理解和熟练溶液自由基聚合的特点和溶剂的选择及使用。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

2

集中讲授

课程目标1、2

6

乳液法自由基聚合工艺

内容：（1）理解和熟练溶液乳液聚合的特点和乳化剂的选择及使用；（2）了解醋酸乙烯乳液聚合的工艺。

重难点：理解和熟练溶液乳液聚合的特点和乳化剂的选择及使用。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

2

集中讲授

课程目标1、2

7

缩合聚合工艺

内容：（1）理解和掌握缩聚反应的特征、单体和方法；（2）了解常见缩聚反应制备的高分子化合物。

重难点：理解和掌握缩聚反应的特征、单体和方法。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

4

集中讲授

课程目标1、2、3

8

逐步缩合聚合工艺

内容：（1）理解和掌握聚氨酯的合成原理；（2）了解聚氨酯的应用。

重难点：理解和掌握聚氨酯的合成原理。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

4

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2、3

9

离子聚合工艺

内容：（1）理解和掌握离子聚合反应的特征和使用范围；（2）了解常见离子聚合反应制备的高分子化合物。

重难点：理解和掌握离子聚合反应的特征和使用范围。

德育要求：良好的学习习惯、自觉独立学习的能力。

4

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2