3-6 年级小学生的学习责任感与家庭教养方式的关系研究.docx

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2025-01-19 发布于河北
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3-6年级小学生的学习责任感与家庭教养方式的关系研究

【摘要】本研究采用曹喜成编制的《小学生学习责任感现状的问卷调查》和龚艺华编制的《父母教养方式问卷》对张家港市某小学三、四、五、六年级共175名小学生进行问卷调查，探讨小学生的学习责任感和家庭教养方式的特点以及这两者之间的关系，研究表明：（1）3-6年级小学生学习责任感总体处于较高水平，将学习责任感的四个维度强度按照降序排列依次为：意志维度、情感维度、认知维度、行为维度。（2）3-6年级小学生学习责任感存在显著的年级差异，三年级小学生学习责任感显著高于六年级，四年级小学生学习责任感责任感显著高于五、六年级。在认知维度上，三、四