初中信息技术浙教版九年级：第13课 认识无人机-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

九年级

学期

秋季

课题

认识无人机

教学内容与学习对象分析

教学内容：

本课是单元的第四课、无人机系列学习的第一课。在之前的课程中，学生已经掌握了计算机操作、编程思维和数据分析等基本技能，这为无人机系列学习打下了坚实的基础。在本课中，学生将深入探究无人机的主要组成部分及其功能，并了解无人机在实际生活中的应用，为后续的无人机飞行、无人机编队运用和创意表演奠定基础。

学习对象分析：

本课学习对象为九年级学生，他们充满了探索精神，对于前沿科技产品如无人机等抱有浓厚的学习兴趣，且在日常生活的点滴接触中，对无人机已经有了初步的感性认知，这对于学习无人机是十分有利的。通过前面的学习，大部分学生已经熟练掌握了计算机的基本操作，具备了一定的自主探索能力，这为他们深入理解无人机的构造和应用铺设了坚实的桥梁。然而，尽管学生对无人机抱有浓厚兴趣且具备一定的学习能力，但关于无人机的主要组成部分及其功能，他们仍知之有限，因此，需要教师从常见的无人机入手，结合实体无人机，从基础构造开始，循序渐进，逐步揭开其神秘面纱，帮助学生建构起关于无人机全面而系统的知识体系，激发他们的创新思维，培养他们成为未来科技领域的探索者与创造者。

教学目标分析（含核心素养导向）

教学目标：

1.通过各类无人机的比较，了解无人机的主要部件及其功能（信息意识）

2.通过分析无人机在生活中的常见应用（计算思维），了解无人机技术对社会发展的影响（信息社会责任）

教学重点：

无人机的主要部件及功能

无人机的常见应用

教学难点：

无人机的主要部件及功能

无人机的常见应用

教学过程

一、感知

活动1：认识无人机及其概念

【活动描述】

利用课件和视频资源，认识无人机，理解其概念。

【学生活动】

学生观看课件里所展示的视频资料——2024年巴黎奥运会上中国“智”造的无人装备，从奥运会观众的视角初步感知无人机这一种无人装置。

结合已有的知识经验，思考并回答：什么是无人机？无人机和普通飞机有什么区别？

【教师活动】

教师播放课件，展示2024年巴黎奥运会上亮相的中国“智”造，引导学生思考：这里的中国“智”造指的是哪一种无人装置？

预设：无人机。

提问“请用自己的话说一说，什么是无人机？”，并选择三个不同层次的学生回答。

预设：

生1（完全不了解无人机）：无人机就是影视剧里那种没人开的飞机，可以用遥控器控制。

生2（基本了解无人机）：无人机是无人驾驶的飞行器，能自主导航和遥控。

生3（深入了解无人机）：无人机是一种集成多种技术和装置且可以完成复杂任务的不载人飞机。

结合学生的回答情况，提示或追问“既然无人机不载人，那如何控制它的飞行呢？”

预设：用遥控器或者控制系统。

教师引导学生归纳总结无人机的概念：无人机可以被简单理解为无人驾驶的飞机，它是利用无线电遥控设备和控制系统操控的不载人飞机。

【设计意图】

通过视频欣赏、问题牵引，感受中国“智”造在国际舞台上的精彩亮相，使学生直观感知无人机这种无人装置，并增强民族自豪感。通过本内容的学习，理解无人机的概念，明确无人机和普通飞机的区别。

二、建构

活动2：剖析无人机的功能及其组成

【活动描述】

剖析生活中常见无人机的功能，分析其功能所依托的组成部分。

【学生活动】

结合生活实际，思考：生活中有哪些常见的无人机，并逐一列举这些无人机的功能。

以教学机和拓展模块为例，拆解、观察并分析各个零部件的作用。

从无人机的功能出发，分析这些功能实现所依托的组成部分，并比较异同点。

【教师活动】

提问“众所周知，无人机的应用非常广泛，那生活中有哪些常见的无人机呢？它们分别具备哪些功能，请逐一列举。”

预设：

庆典表演无人机：飞行、亮灯表演。

航拍无人机：飞行、拍摄、观看实时画面。

物流配送无人机：飞行、导航、装载快递。

教学机：飞行。

引导学生以小组为单位，试飞、拆解教学机，并做好拆解记录。预设如下。

组成部分

主要零部件

数量

作用

机身系统

机架

1

无人机的主体，承载众多设备

起落架

4

支撑无人机的停放，为无人机的降落起缓冲作用

桨叶保护罩

4

保护飞行中的螺旋桨

动力系统

电机

4

提供动力

螺旋桨

4

产生推力

电池

1

提供电力支持

地面控制系统

/地面站

遥控器

1

用于远程操控无人机的飞行方向和状态

飞控系统

/飞行控制系统

飞控电路板

1

负责飞行控制和数据处理

导航系统

GPS模块

1

户外导航，提供无人机的全球定位信息

图传系统

/视频传输装置

FPVGoggles眼镜

1

第一人称视角（FPV）眼镜，让操作者能实时看到无人机摄像头拍摄的画面

机载设备

FPV摄像头

1

拍摄实时视频画面

教师巡视教室，给有困难的小组提供必要的提示和引导。

引导学生从无人机的功能出发，分析其不同功能所依托的组成