初中音乐沪教版八年级上册第四单元 天山弦歌第四单元 天山弦歌一对鸽子虚空里飞.docx

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

八年级

学期

秋季

课题

一对鸽子虚空里飞

教学目标

1.通过学习民歌对我国西部所承载的民族精神更为感性，深刻了解，并热爱我国的民族传统文化——民歌，进而树立为民族的崛起而奋斗的大志向。

2.通过学唱歌曲《一对鸽子虚空里飞》提高学生听赏民歌，感受民歌，了解民歌的能力。

3.掌握延长音记号及象声词的演唱。

教学重难点

教学重点：

通过学唱歌曲《一对鸽子虚空里飞》提高学生听赏民歌，感受民歌，了解民歌的能力。

教学难点：

掌握延长音记号及象声词的演唱。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

演唱几首民歌如:山西民歌《亲疙瘩下河洗衣裳》、《交城山》，陕北民歌《三十里铺》、《赶牲灵》，青海民歌《花儿与少年》、《在那遥远的地》，让学生体验民歌风格特点的同时导入本节课的学习。

羊肚肚手巾三道道弯，喜盈盈的泪花闪动在后生的眼。

吼一曲新编的信天游啊，今天的蓝花花不唱昔日的《走西口》。

大开发的号角响彻西部大地，黄土高坡处处披锦绣。

这段话反应的是我国西部地区的民俗民风，“羊肚肚手巾”“三道道弯”“后生”“信天游”，这些词汇都体现了西部特色。今天就让我们大家一起走进我国的西部，了解那里的风土人情和多彩民歌。

二、学唱歌曲，整体感知

1、播放音乐，欣赏后谈谈歌曲的演唱特点及音乐情绪。

了解什么是山歌。概念：产生在野外的劳动、生活之中。音乐特点：曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，直白地抒发内心情感。（西北地区）：旋律跌宕起伏，演唱时真假声结合。西北地区种类：青海“花儿”，陕北“信天游”，山西晋西北“山曲儿”。

拓展介绍“花儿”：流传于西北地区的多民族民歌，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。

2、作品分析：

这首民歌是“河湟花儿”的代表曲目之一，因它的衬词使用了“仓朗朗”这一词组，又称《仓朗朗令》。

《仓朗朗令》是一首小令，它的音乐仅有九度，节奏较单一；上下句曲体本来是对称的方整性结构，因下句插入了“曾楞楞楞楞楞、仓郎郎郎郎郎、普鲁鲁鲁鲁鲁、拍拉拉拉拉拉”这一连串重叠象声字的衬词，改变了曲体的整体格局，而这极有特色的衬句，使《仓朗朗令》的文学与音乐个性得以突现。这些象声词本身无实质性内容，但却表现了鸽子在天空飞翔时发出的声音，描绘了一副“西部高原飞鸽”图，彰显了音画结合的艺术魅力。

3、朗诵歌词，注意衬词的节奏和语气。

4、延长音记号演唱的学习，用悠长的声音来表现，运用气息。（范唱）

5、再次欣赏，注意歌曲象声词的演唱，并模仿，表现其诙谐、活泼的情绪。（范唱）

6、欣赏陕北民歌《兰花花》。

三、知识拓展听辨民歌

师演唱，同时在黑板上根据播放顺序设定序号，生根据所听到的音乐连线。

山西民歌《花儿与少年》、《在那遥远的地方》

陕北民歌《亲疙瘩下河洗衣裳》、《交城山》

青海民歌《三十里铺》、《赶牲灵》

可选喜欢的其中一首进行背唱。

四、归纳小结，布置作业

民歌与我国人民的生活有着密切的关系,它贯穿人生的各个阶段,覆盖生活的不同层面,成为人民生活中不可缺少的组成部分，它们是中华民族艺术宝库中的一朵奇葩。今天，我们也领略了几首黄土高原上极具魅力的山歌，希望同学们在课下收集整理一些南方地区的民歌，如：江苏民歌《茉莉花》，《孟姜女》，云南民歌《小河淌水》，四川民歌《槐花几时开》，《太阳出来喜洋洋》，浙江民歌《马灯调》等等还有很多很多，下一次音乐课带来课堂和大家一起分享探讨，同时以小组为单位，分工合作，选取一首喜欢的民歌，进行小组汇报。希望大家在以后的生活中都能够大胆地走近民歌，去摘取她，感受她的艺术魅力。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。