2021湖北省考高频考点-判断.pdfVIP

湖北行测判断推理高频考点

图形推理、定义判断、类比推理以及逻辑判断是湖北省考判断推理模块的四

类题型，通过研究湖北省考近年真题发现，每一类题型中都含有高频的知识点，

如图形推理中的空间类规律、定义判断选项中的文学常识、类比推理中的并列关

系以及逻辑判断中的论证题型等。这些高频考点是备考的重点，同时也是行测提

分的关键，为此我们对相关知识进行梳理和总结，希望对大家有所帮助。

一、图形推理之面数量

【理论知识】

元素组成不同，且没有明显属性规律的情况下，优先考虑数量规律。数量规

律里的高频考点之一就是面，因此我们要熟悉此类题目的图形特征，以及常见的

考查形式。

1.图形特征：图形被分割、封闭区域明显、生活化或者黑色粗线条图形中留

空有白区域、“窟窿”较多。

2.基础考法：面数量（九宫格题目需注意数量之间的运算）

3.细化考法：满足面的图形特征，但无规律或无法得出唯一正确答案。

（1）所有面的形状，多为三角形或四边形；

（2）相同形状面的个数；

（3）最大面的形状、属性，最大面形状多为三角形，属性多考查对称性；

4.常见复合考法：

（1）与属性规律的复合（对称性、曲直性）；

（2）与其他数量规律（线、点）的复合。

【经典例题】

【例】（2021湖北）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，

使之呈现一定的规律性：

【题目分析】元素组成相似，优先考虑样式规律，经过验证无规律。继续观

察发现，图形均明显被分割，考虑数量规律中的面数量。第一行图形中面的数量

满足：1+23，第二行图形中面的数量满足：2+35，则第三行图形中面的数量应

满足：3+5(8)，只有B项满足。故正确答案为B。

数量规律是湖北省考近五年来的必考考点，其重要性不言而喻，面数量又堪

称重中之重。对于这类题目，考生要充分把握数量规律类题目的特征图，培养图

形的敏感性，同时也要熟悉各类细化考法，在面对创新题型时做到有的放矢。

二、图形推理之立体拼合

【理论知识】

解题思路：凹凸一致，有凹必有凸，有凸必有凹。

具体要考虑两个方面：

（1）凹进去的部分与凸出来的部分形状相同；

（2）凹进去的部分与凸出来的部分对应长度相同。

【经典例题】

【例1】（2020湖北）如下图所示，左侧为大立方体，右侧为其部分立体截

面，问哪个选项能够与其拼成完整的大立方体：

【题目分析】立体拼合的解题原则为凹凸一致。根据题干要求，可知正确选

项和右侧图形拼合后应为左侧正方体，考虑右侧图形每层缺失的方块以及斜坡的

位置，如下图所示，将选项C进行转动后，可与题干右侧图形拼合成左侧正方体。

故正确答案为C。

【例2】（2018湖北）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，

使下图中的立体图形①、②、③和④可组成一个完整的长方体：

【题目分析】图①有14个小方块，图②有4个小方块，图③有2个小方块，

四个选项均有4个小方块，由此可以确定图①②③④可共同构成一个4×2×3

的长方体。图①方块数量最多，以其为基础根据“凹凸一致”原则进行拼接，最

里面一层缺少2个小方块，可由图③填入下图蓝色位置，因图②的“凸”部分无

法直接与图①的“凹”部分进行拼合，可对图②旋转或翻转，如下图所示，图②

上下翻转放入黄色位置，再将C项图形立起放入橘黄色位置，即可拼成完整的正

方体。故正确答案为C。

空间类中的立体拼合是湖北近五年来的高频考点，也是图形推理中的重要组

成部分，立体拼合题目要遵循“凹凸一致”的解题原则，遇到小方块的拼合题目，

当选项小方块数不同时，优先考虑小方块数；在备考过程中必须要学会判定题型

以及立体拼合的常见考法，提升做题速度。

三、定义判断之文学常识

【理论知识】

定义判断解题思路：

1.看提问：是“属于/符合”定义还是“不属于/不符合”定义。

2.看题干：识别有效信息，找准关键词、关键句。

3.看选项：纠结时采用对比思维进行排除，选择更符合题干要求的选项。

文学常识多以选项的形式出现在定义判断中，涉及的有诗句、文言文等内容。

此类题目除遵循上述解题思路外，还可以从两个角度进行考虑。

（1）诗句、文言文的含义

对于耳熟能详的诗句、文言文，可利用日常积累的文学常识进行分析，与题

干关键词进行匹配即可；