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2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册综合实践做调研（说课稿）

一、教学内容

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册《综合实践做调研》章节，主要包括以下内容：学习利用信息技术进行调研的基本方法，如网络搜索、问卷调查、数据分析等。具体内容包括：

1.调研主题的确定与调研目的的明确。

2.调研计划的制定，包括调研方法、时间安排、人员分工等。

3.利用网络搜索和问卷调查收集信息。

4.数据整理与分析，包括数据的分类、统计、图表制作等。

5.撰写调研报告，包括调研背景、目的、方法、结果和结论等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。核心素养目标包括：

1.信息意识：通过调研实践，增强学生对信息技术的敏感性，提高主动获取、分析、处理信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的思维，如利用网络搜索、问卷调查等方法进行有效调研。

3.创新能力：鼓励学生在调研过程中，发现并提出问题，运用创造性思维解决问题。

4.合作精神：在调研过程中，培养学生与他人合作，共同完成任务的能力。

5.信息社会责任：让学生了解信息技术的伦理道德，遵守网络规则，具备良好的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基本的计算机操作和互联网使用方法，能够进行简单的信息搜索和处理。在之前的课程中，他们也接触过一些基础的数据分析概念和图表制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术充满好奇，对于使用计算机和网络进行探索表现出浓厚的兴趣。他们在操作技能方面有一定的动手能力，喜欢通过实践学习。学生的个性化学习风格差异较大，有的学生善于逻辑思维，有的学生擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调研过程中，学生可能会遇到如何有效搜索信息、如何设计问卷调查、如何处理和分析大量数据等问题。此外，对于撰写调研报告，部分学生可能在组织语言和表达上存在困难，需要指导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解调研的基本概念和方法，为学生提供必要的理论知识。

-实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习如何进行网络搜索、问卷调查和数据分析。

-讨论法：分组讨论调研计划和结果，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪和电子白板展示教学材料和调研案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用表格处理软件和图表制作软件辅助数据分析，提高教学效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行调研，培养他们的信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生介绍本节课的主题“综合实践做调研”，通过提出一个有趣的问题或现象，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍调研的基本概念和重要性，让学生了解调研的目的和意义。

-讲解调研计划的制定，包括确定主题、目的、方法、时间安排和人员分工。

-演示如何利用网络搜索和问卷调查进行信息收集，强调搜索技巧和问卷设计的要点。

-通过示例展示如何进行数据整理与分析，包括数据的分类、统计和图表制作。

-讲解调研报告的撰写格式和要点，包括报告的结构和内容要求。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个调研主题，制定一个简单的调研计划。

-学生在课堂上利用网络资源进行模拟搜索，收集相关信息。

-学生尝试设计一个简单的问卷调查，并讨论可能的改进措施。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，强调调研的基本步骤和关键要点。

-学生分享在巩固练习中的体验和收获，教师提供反馈和指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后完成一个完整的调研项目，包括调研计划、信息收集、数据分析和报告撰写。

-强调作业的要求和截止时间，鼓励学生在完成作业时积极合作和探索。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术调研方法与应用》：详细介绍信息技术在调研过程中的应用，包括网络搜索技巧、问卷调查设计、数据分析方法等。

-《小学生调研实践指导》：针对小学生的调研实践，提供具体的指导和建议，帮助学生更好地完成调研项目。

-《调研报告撰写技巧》：教授学生如何撰写结构清晰、内容完整的调研报告，提高写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中利用网络资源，对某个感兴趣的话题进行调研，尝试使用本节课学到的调研方法。

-鼓励学生阅读相关的书籍和文章，深入了解调研的方法和技巧，为实际操作提供理论支持。

-建议学生关注身边的实际问题，尝试运用调研方法解决，培养实际操作能力和问题解决能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的