2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第三单元 创作动画故事 11 飞船登月一线牵》说课稿.docxVIP

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事11飞船登月一线牵》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过《飞船登月一线牵》这一课程内容，引导学生在掌握信息技术基本操作技能的基础上，结合动画设计与制作，激发学生的创造力和想象力。通过本节课的学习，让学生能够将所学的动画制作知识应用于实际，创作出具有故事情节的动画作品，培养学生的信息素养和创新能力。同时，本节课还注重培养学生的团队协作精神，提高学生的审美能力和信息技术的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：信息意识方面，培养学生主动获取、分析、利用信息资源的能力，通过飞船登月故事创作，增强学生对信息技术应用于实际生活的认识。计算思维方面，训练学生运用逻辑思维进行问题解决，设计动画故事情节，提高算法设计与应用能力。创新能力方面，鼓励学生发挥想象力，创作独特的动画故事，提升创新设计水平。信息社会责任方面，引导学生正确使用信息技术，培养良好的网络道德与责任感，通过团队合作完成作品，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是飞船登月动画故事的创作流程和基本技巧。具体包括：

-动画设计的基本原则，如动画的连贯性、节奏感、形象生动等。

-使用泰山版信息技术软件进行动画制作的操作步骤，例如角色设计、场景布局、动画帧的编辑等。

-故事情节的构思与编排，要求学生能够将故事情节与动画制作相结合，创作出有逻辑、有吸引力的动画故事。

举例：在讲解动画设计原则时，强调关键帧的设置对动画流畅性的影响，以及如何通过调整帧率来控制动画速度。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动画制作的细节处理和故事情节的创新构思。具体包括：

-动画细节的调整，如关键帧与过渡帧的精确设置，以及如何通过补间动画实现平滑过渡。

-故事情节的创新与合理性，学生往往难以构思出既新颖又合理的故事线，这需要教师提供引导和启发。

-技术与艺术的结合，学生在动画制作过程中，可能会遇到技术操作与艺术表现之间的矛盾，如何协调这两者是教学难点之一。

举例：在学生制作动画时，难点之一是如何让飞船登月的场景看起来既真实又具有趣味性，教师需要指导学生如何通过添加背景音乐、调整光线和色彩来增强动画的感染力。同时，对于故事情节的创新构思，教师可以提供一些创意思考的方法，如思维导图、故事梗概的编写等，帮助学生突破创作难点。

四、教学资源

-软件资源：泰山版信息技术软件、动画制作相关软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：动画制作教程、教学案例、素材库

-教学手段：小组讨论、示范教学、作品展示、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段有趣的动画故事短片，引发学生对动画制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动画制作基础，如帧的概念、动画的基本操作等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解飞船登月动画故事的设计意图、制作流程和关键技巧。

-举例说明：通过展示一个简单的飞船登月动画案例，解释动画制作中的关键帧设置、场景切换、动作同步等知识点。

-互动探究：引导学生分小组讨论，如何将一个简单的故事情节转化为动画故事，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行飞船登月动画故事的初步制作，实践所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调动画制作中的关键技巧和故事情节的重要性。

-鼓励学生分享在制作过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，独立完成一个飞船登月动画故事，要求情节完整、动画流畅。

-强调作业提交的格式和截止时间，提醒学生按时完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作基础教程》

-《创意动画故事构思指南》

-《信息技术与动画设计应用案例集》

-《儿童动画故事创作与教育应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同类型的动画制作软件，比较它们的功能特点和适用场景。

-观看专业动画制作视频教程，学习高级动画制作技巧。

-阅读经典动画故事，分析故事情节的构思和角色塑造。

-尝试创作不同主题的动画故事，如科幻、历史、自然等，并分享给同学。

-利用网络资源，学习动画设计中的色彩搭配、音乐选择等艺术元素的应用。

-参与动画制作相关的线上社区，交流学习心得，获取反馈和建议。