2025年五年级上册道德与法治第二单元4《班委选举有程序》教学设计.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

课时教学设计

课题《班委选举有程序》

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴

含的正确价值观念等）

·······················2025年版）》中核心素养内涵第5条“责任意识”，

表现为“主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备

国家利益高于一切的观念。”“有序参与。具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公

共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。”

《选举产生班委会》从班委会职责切入，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，

明确班委会的主要作用。同时，教材借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极

投身于班级建设，为班级建设贡献力量。

2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、

发展路径等）

五年级学生