Unit 1 Animal friends Section A 2a-2f 教案 人教版（2024）七年级英语下册 .docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f教案

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、教学目标

1.语言能力目标

学生能够听懂并理解关于动物的对话，准确圈出听到的描述动物的词汇。

学生能够流利地朗读对话，掌握正确的语音、语调。

学生能够运用所学词汇和句型，描述自己喜欢的动物的特征、习性、栖息地、食物等。

2.学习能力目标

通过听力、阅读和口语练习，培养学生获取关键信息、归纳总结和语言表达的能力。

引导学生运用多种学习策略，如听前预测、笔记记录等，提高学习效率。

3.思维品质目标

培养学生的逻辑思维能力，能够清晰地组织和表达关于动物的信息。

鼓励学生思考动物与环境的关系，培养学生的批判性思维。

4.文化意识目标

了解不同动物的特点和生存环境，增强对动物的保护意识。

拓展学生对世界各地动物的认识，培养跨文化交际意识。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握描述动物的词汇和句型，如：cute,lovely,amazing,interesting,smart等。

能够运用所学内容，进行关于动物的口头交流和书面表达。

2.教学难点

理解对话中的一些长难句，如：Ithelpsthemkeepwarm.

准确运用所学词汇和句型，描述动物的特征和习性，并回答相关问题。

三、教学方法

任务型教学法、情景教学法、互动教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些动物的图片，如企鹅、大象、熊猫等，让学生用英语说出动物的名称。

2.提问学生：Whichanimaldoyoulikebest?Why?引导学生用简单的英语表达自己喜欢的动物及原因。

（二）听力训练（2a,2c）（10分钟）

1.播放2a的录音，让学生边听边圈出听到的描述动物的彩色词汇。

(设计意图：训练学生的听力技巧，提高学生对关键词汇的敏感度。)

2.再次播放录音，让学生核对答案，并引导学生注意这些词汇的发音。

3.播放2c的录音，让学生注意弱读单词，然后让学生模仿录音中的语音、语调进行朗读。

教师可以先示范朗读，让学生跟读，然后让个别学生朗读，教师给予纠正和指导。

（三）阅读与理解（2b）（10分钟）

1.让学生快速阅读对话，完成2b的笔记。

(设计意图：培养学生快速获取关键信息的能力。)

2.与学生一起核对答案，引导学生用完整的句子回答问题。

例如：Thenameoftheanimalisthepenguin.Itlookscuteandlovely.ItsfromAntarctica.Iteatsfishandsmallseaanimals.Itcanswimfast.

教师可以提问学生，让学生回答，也可以让学生之间互相提问和回答。

（四）语言点讲解（5分钟）

1.讲解对话中的重点词汇和句型，如：standclosetogether,keepwarm,begoodfor等。

举例说明这些词汇和句型的用法，让学生造句练习。

教师讲解后，让学生用所学词汇和句型进行造句，教师及时给予反馈和纠正。

（五）小组活动（2d,2e,2f）（10分钟）

1.让学生两人一组，完成2d的匹配练习。

（设计意图：巩固所学内容，培养学生的逻辑思维能力。)

2.让学生填写2e关于自己喜欢的动物的卡片。

教师可以提供一些示例和模板，帮助学生完成。

3.学生根据2f的问题，互相询问对方喜欢的动物，并进行交流。

教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，鼓励学生积极参与交流。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，如动物的描述词汇、句型和对话。

2.布置作业：

让学生背诵对话。