课题申报参考：Z世代班主任辅导员工作研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《Z世代班主任辅导员工作研究》

课题设计论证

Z世代班主任辅导员工作研究：课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

Z世代学生群体特征研究：已有研究对Z世代学生的价值观、行为模式、学习方式等进行了较为全面的分析，指出其具有数字化生存、个性化表达、圈层化社交等特征。

班主任辅导员工作研究：传统班主任辅导员工作研究多集中于经验总结和案例分析，缺乏针对Z世代学生特点的系统性研究。

Z世代班主任辅导员工作研究：目前针对Z世代班主任辅导员工作的研究尚处于起步阶段，缺乏理论指导和实践案例支撑。

2.选题意义

适应新时代教育发展需求：Z世代是数字时代的原住民，其成长环境、思维方式、行为习惯等与以往学生群体存在显著差异，对班主任辅导员工作提出了新的挑战。

提升班主任辅导员工作实效性：研究Z世代学生特点，探索适应其需求的班主任辅导员工作模式，有助于提升工作实效性，促进学生全面发展。

丰富班主任辅导员工作理论体系：本研究将填补Z世代班主任辅导员工作研究的空白，为相关理论体系的构建提供参考。

3.研究价值

理论价值：本研究将丰富和发展班主任辅导员工作理论，为Z世代学生教育管理提供理论支撑。

实践价值：本研究将为班主任辅导员提供可操作的工作策略和方法，提升其工作能力和水平。

社会价值：本研究将促进Z世代学生的健康成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

分析Z世代学生群体的特征及其对班主任辅导员工作的影响。

探索适应Z世代学生需求的班主任辅导员工作模式。

构建Z世代班主任辅导员工作评价体系。

2.研究内容

Z世代学生群体特征研究：包括价值观、行为模式、学习方式、心理特征等方面。

Z世代班主任辅导员工作现状调查：包括工作理念、工作内容、工作方法、工作效果等方面。

Z世代班主任辅导员工作模式构建：包括工作理念更新、工作内容拓展、工作方法创新、工作评价体系构建等方面。

Z世代班主任辅导员工作案例研究：选取典型案例进行深入分析，总结经验教训。

3.重要观点

Z世代学生群体具有鲜明的时代特征，对班主任辅导员工作提出了新的挑战。

班主任辅导员工作需要与时俱进，更新工作理念，创新工作方法，才能适应Z世代学生的需求。

构建科学合理的评价体系是提升Z世代班主任辅导员工作实效性的重要保障。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以问题为导向，以Z世代学生群体特征为切入点，分析其对班主任辅导员工作的影响。

以实践为基础，通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，了解Z世代班主任辅导员工作现状。

以理论为指导，借鉴相关学科理论，构建适应Z世代学生需求的班主任辅导员工作模式。

以案例为支撑，选取典型案例进行深入分析，验证和完善研究成果。

2.研究方法

文献研究法：查阅相关文献资料，了解Z世代学生群体特征、班主任辅导员工作现状及发展趋势。

问卷调查法：设计问卷，对Z世代学生和班主任辅导员进行调查，了解其需求和现状。

访谈法：对Z世代学生、班主任辅导员、专家学者进行访谈，深入了解相关情况。

案例分析法：选取典型案例进行深入分析，总结经验教训。

3.创新之处

研究对象创新：聚焦Z世代学生群体，填补相关研究空白。

研究内容创新：构建适应Z世代学生需求的班主任辅导员工作模式，具有较强的实践指导意义。

研究方法创新：采用多种研究方法，确保研究的科学性和有效性。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事学生教育管理工作，具有丰富的理论知识和实践经验。

课题组已收集了大量相关文献资料，为研究奠定了坚实基础。

课题组与相关高校、科研机构建立了良好的合作关系，为研究提供了有力支持。

2.条件保障

学校高度重视学生教育管理工作，为课题研究提供了必要的经费和条件保障。

课题组制定了详细的研究计划，确保研究有序进行。

课题组成员分工明确，责任到人，确保研究任务顺利完成。

3.研究步骤

第一阶段：进行文献研究，完成开题报告。（2023年10月-2023年12月）

第二阶段：开展问卷调查和访谈，收集整理数据。（2024年1月-2024年6月）

第三阶段：分析数据，撰写研究报告。（2024年7月-2024年12月）

第四阶段：修改完善研究报告，进行成果鉴定。（2025年1月-2025年6月）

五、预期成果

形成一份高质量的研究报告。

发表相关学术论文若干篇。

举办相关学术研讨会，推广研究成果。

六、经费预算

资料费：元

调研费：