课题申报参考：爱尔兰“大房子小说”的景观书写与共同体症候研究（1900-1950）.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《爱尔兰“大房子小说”的景观书写与共同体症候研究（1900-1950）》

课题设计论证

爱尔兰“大房子小说”的景观书写与共同体症候研究（1900-1950）

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

国外研究：爱尔兰“大房子小说”作为爱尔兰文学的重要分支，一直受到国外学者的关注。研究多集中于历史背景、阶级冲突、民族身份等主题，对景观书写的关注相对较少，且缺乏系统性和深度。

国内研究：国内对爱尔兰“大房子小说”的研究起步较晚，成果相对有限，主要集中在个别作家作品的译介和评析上，对景观书写与共同体症候的研究更是凤毛麟角。

2.选题意义：

填补研究空白：本研究聚焦于1900-1950年间爱尔兰“大房子小说”中的景观书写，探讨其与共同体症候的关联，有助于填补该领域的研究空白。

拓展研究视角：将景观书写与共同体症候相结合，为爱尔兰“大房子小说”研究提供新的视角和方法，推动该领域研究的深入发展。

深化对爱尔兰文学的理解：通过分析景观书写中的共同体症候，可以更深入地理解爱尔兰文学中的历史、文化、民族等议题。

3.研究价值：

学术价值：本研究将丰富爱尔兰文学研究的内容，为相关领域的研究提供新的思路和参考。

社会价值：通过对爱尔兰“大房子小说”中共同体症候的探讨，可以促进人们对爱尔兰历史、文化、社会的理解，增进中爱文化交流。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标：

系统梳理1900-1950年间爱尔兰“大房子小说”中的景观书写。

分析景观书写中蕴含的共同体症候，探讨其历史、文化、社会根源。

揭示景观书写与共同体症候之间的互动关系，深化对爱尔兰“大房子小说”的理解。

2.研究内容：

景观书写的类型与特征：分析爱尔兰“大房子小说”中自然景观、建筑景观、人文景观等不同类型景观书写的特征及其象征意义。

共同体症候的表现与根源：探讨景观书写中体现的阶级矛盾、民族认同、历史创伤等共同体症候，分析其历史、文化、社会根源。

景观书写与共同体症候的互动：分析景观书写如何反映、塑造、解构共同体症候，探讨两者之间的互动关系。

3.重要观点：

爱尔兰“大房子小说”中的景观书写并非单纯的背景描写，而是蕴含着丰富的文化内涵和社会意义。

景观书写是共同体症候的重要载体，反映了爱尔兰社会在特定历史时期的矛盾和冲突。

通过对景观书写的分析，可以更深入地理解爱尔兰“大房子小说”中的历史、文化、民族等议题。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

以文本细读为基础，结合历史、文化、社会等背景资料，对爱尔兰“大房子小说”中的景观书写进行深入分析。

运用文学地理学、文化研究、后殖民理论等跨学科理论，探讨景观书写与共同体症候之间的互动关系。

将个案研究与整体研究相结合，既关注代表性作品的个案分析，又注重对整体趋势的把握。

2.研究方法：

文本分析法：对爱尔兰“大房子小说”中的景观描写进行细致的文本分析，挖掘其深层含义。

历史研究法：结合爱尔兰历史背景，分析景观书写中蕴含的历史记忆和民族情感。

文化研究法：运用文化研究理论，探讨景观书写中的文化符号和意识形态。

比较研究法：将爱尔兰“大房子小说”与其他国家或地区的文学作品进行比较，分析其独特性和普遍性。

3.创新之处：

研究视角新：将景观书写与共同体症候相结合，为爱尔兰“大房子小说”研究提供新的视角。

研究方法新：运用跨学科理论和方法，拓展爱尔兰文学研究的边界。

研究内容新：聚焦于1900-1950年间爱尔兰“大房子小说”中的景观书写，填补该领域的研究空白。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础：

本人具有扎实的英语语言文学基础，对爱尔兰文学有较深入的了解。

已阅读了大量爱尔兰“大房子小说”及相关研究文献，积累了丰富的研究资料。

熟悉文学地理学、文化研究、后殖民理论等跨学科理论，具备较强的理论分析能力。

2.条件保障：

学校图书馆拥有丰富的爱尔兰文学藏书和电子资源，为研究提供了充足的资料保障。

导师在该领域有丰富的研究经验，能够提供专业的指导和建议。

本人有充足的时间和精力投入到研究中，能够保证研究的顺利进行。

3.研究步骤：

第一阶段（资料收集与整理）：收集1900-1950年间爱尔兰“大房子小说”及相关研究文献，进行整理和分类。

第二阶段（文本细读与分析）：对代表性作品进行细致的文本分析，挖掘景观书写中的共同体症候。

第三阶段（理论分析与论证）：运用相关理论，分析景观书写与共同体症候之间的互动关系，形成初步的研究结论。

第四阶段（论文撰