三年级语文上册期末复习《修辞手法》专项训练.docxVIP

三年级日记习作素材

期末复习《修辞手法》专项训练

一、下列句子运用了什么修辞手法？选一选，填在括号里。(填字母，20分)

A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．反问

1.?战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(E)

2.?我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(A)

3.?风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(AB)

4.?正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(C)

5.?秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。(D)

二、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(20分)

1.?小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(√)

2.?窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(×)

3.?遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(√)

4.?它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。(×)

5.?它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。(×)

三、根据各句中的“红”字来判断，下列各句是否使用了拟人的修辞手法，是的打“√”。(12分)

1.?日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。()

2.?泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(√)

3.?落红不是无情物，化作春泥更护花。(√)

4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。()

四、照样子，写有新鲜感的句子。(注意句子运用的修辞手法)(18分)

1.?槐树开花了，一串串雪白的小花好像一只只美丽的长耳环。

连绵不断的山脉好像一条横卧的长龙。

2.?湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

今天，太阳害羞地躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

3.?同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

商场里真热闹，有的人在认真听售货员介绍产品，有的人在挑选玩具，有的人在服装店试衣服。

五、阅读短文，完成练习。(30分)

给你一个惊喜

①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里的“美男子”。阿美真得意啊！

可是，阿美在生了一场大病后，他那一头金发开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。

阿美把自己关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。②他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。

“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。

“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。

怎么出去呀？自己变成了难看的光头。

阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。

不知过了多久，“丁零零——”电话铃声响起来了。

阿美接起电话，听筒里传来了伙伴的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？今天为什么不去呀？”

“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！”

阿美哭丧着脸，没吭声。

“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。

阿美忍不住了，他慢慢地从窗户探出脑袋。

啊！出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

1.?文中的“惊喜”是什么？用“——”在文中画出来。(2分)

2.?读文中的画线句，完成练习。(12分)

(1)文中的画线句①运用了比喻的修辞手法，把金发比作瀑布，生动形象地写出了狮子阿美的头发的漂亮。

(2)文中的画线句②运用了____比喻____的修辞手法，我能用相同的修辞手法写句子。

漂在湖面上的树叶像一只只绿色的小船。

3.?用合适的词语概括狮子阿美的心情变化。(6分)

?得意→伤心→感动

4.?“一颗颗光头在阳光下闪着光。”这句话的深层含义是(C)

(4分)

A．伙伴们头上没有头发，他们觉得很高兴。

B．伙伴们头上没有头发，阿美觉得很高兴。

C．伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。

5.?狮子阿美看到伙伴们给他的“这个惊喜”后心里会想些什么

呢？请你发挥想象，写一写吧！(6分)

伙伴们为了我居然把他们自己的头发都剃光了，为了不让小伙伴们失望，我必须振作起来。