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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷及答案(易错题).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末测试卷及答案(易错题).docx

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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.李强和同学发生了冲突,作为好朋友的你应该(??)。

A.帮助李强去辩解

B.劝李强不要冲动

C.置之不理

2.《中国的减灾行动》(??)称,汶川地震发生后,深入灾区的国内外志愿者超过300万人。

A.红皮书

B.绿皮书

C.白皮书

D.黄皮书

3.小雨是光明路小学的一名学生,这天放学的路上,它遇到了一个陌生人向他问路,以下小雨的做法正确的是(??)。

A.假装没看见,直接走开

B.告诉他一个错的方向

C.不告知家人,带着他去陌生的地方

D.礼貌告知对方自己是否知道,提供可提供的帮助

4.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高的等着,屠格涅夫面露愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐却笑了,含泪说“不,我宁愿接受您的握手。”这个事例说明(??)。

①尊重是相互的

②尊重能消除隔阂,有利于形成互敬互爱的融洽关系

③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐

④屠格涅夫尊重乞丐,显示出他较高的内在修养

A.②③④???B.①②④???C.①③④???D.①②③

5.世界银行是世界性、专门性的国际组织。下列国际组织与世界银行类型相同的是(??)。

A.联合国

B.世界贸易组织

C.欧盟

D.亚太经合组织

6.以下哪一句是关于反思的名言警句?(??)

A.至今思项羽,不肯过江东

B.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

C.位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺

7.世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行,率领这两次远航的伟大航海家分别是(??)。

①麦哲伦②郑和③迪亚士④达伽马

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

8.世界卫生组织的主要职能是(??)。

A.向其他成员国进行贷款

B.推动全球卫生健康事业的发展

C.领导现代奥林匹克运动

D.在东南亚地区推动多领域合作

9.各种文化都是(??)的。

A.相同

B.平等

C.积极

10.雷雨交加时,在家应该(??)。

A.拔掉家里电器的电源插头

B.打开门窗通风

C.关掉电视,打电话跟同学聊天

二.填空题(共10题,共46分)

1.(???),恶语伤人六月寒。

2.(???)不仅使人们对不同文化特色有了深入了解,更有助于不同文化取长补短、共存共荣。

3.气象灾害严重的预警信号是(???)色。

4.远古先民在采集生活中逐渐学会(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从(???)到(???)、从(???)到(???)的伟大变革。

5.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的(???)星球,那就是我们可爱的家园(???)。

6.反思一开始也许有难度,一旦形成(???),做起来就非常(???)了。

7.(???)是当代最具普遍性、代表性和权威性的(???)国际组织,在维护世界(???)、促进全球(???)、增进各国(???)等方面发挥着无可替代的作用。

8.我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、(???)、滑坡、(???)、病虫害等。

9.(?????)三冬暖,恶语伤人六月寒。

10.中国始终坚持走(???)的道路,通过发展促进和平,打造人类命运(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.从地图上我们可以看到我国发生的自然灾害种类多、分布广。(?)

2.1783年,美国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。(??)

3.在我们身边有很多像在街口开了十几年杂货店的周阿姨一样的人,也值得我们尊重。(??)

4.人类在使用科技时没有什么烦恼。(??)

5.伟人比普通人更值得尊重。(??)

6.“金无足赤,人无完人”,拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。(??)

7.为了更好地养成反思的习惯,我每天都写反思日记。(??)

8.在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生摩擦冲突。(??)

9.科技发明对当今社会弊大于利。(??)

10.人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。(?)

四.连线题(共1题,共8分)

1.请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。

五.简答题(共5题,共41分)

1.列举你知道的见面礼仪。

2.为了保护地球,我国采取了哪些有效的方式?

3.作为小学生,我们可以通过哪些行动保护地球?

4.在人类早期创造的文明中,有哪些令人惊叹的灿烂文化?

5.战争带给人类的是什么?把你了解到的告诉大家吧!

六.材料题(共2题,共12分)

1.从前,有个人到邻居家的菜园偷菜,恰好被菜园主人

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