《第三单元 智能设计与制作体验 11 走近机器人》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docxVIP

《第三单元智能设计与制作体验11走近机器人》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《第三单元智能设计与制作体验11走近机器人》的设计意图在于引导学生了解机器人的基本概念、类型和功能，激发学生对机器人技术的兴趣和探究欲望。通过实践活动，让学生初步掌握简单的机器人编程和制作方法，培养学生的创新思维和动手能力。同时，结合六年级学生的认知水平，本节课将注重理论与实践相结合，让学生在体验中学习，在实践中提高。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，通过了解机器人的发展和应用，增强学生对信息技术发展的敏感性；提高计算思维，让学生在机器人编程过程中，学会分析问题、设计解决方案；锻炼学生的实践创新能力，通过动手制作和调试机器人，激发学生的创造潜能；培养信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，理解机器人技术对社会发展的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①机器人基本概念的理解，包括机器人的定义、分类和功能。

②机器人编程基础知识的掌握，包括编程软件的使用和基本指令的学习。

2.教学难点

①机器人编程逻辑的构建，如何将抽象的问题转化为具体的编程指令。

②机器人制作过程中的实际问题解决，如传感器调试、电机控制等技术的应用与实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《信息技术六年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：搜集机器人相关的图片、视频资料，用于课堂展示，增强直观理解。

3.实验器材：准备机器人模型套件、编程控制器、传感器等，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实践操作区，便于学生交替进行学习和实验。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：以一段机器人表演视频吸引学生的注意力，激发学生对机器人的兴趣。

-提问：请大家观看视频后，思考机器人有哪些功能？它们在哪些领域发挥作用？

-讨论：学生分小组讨论，分享各自对机器人的认识和了解。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍机器人基本概念：讲解机器人的定义、分类和功能，让学生对机器人有初步了解。

-机器人编程基础知识：介绍编程软件的使用和基本指令，引导学生理解编程逻辑。

-举例讲解：通过实际案例，展示如何利用编程控制机器人完成特定任务。

3.巩固练习（用时10分钟）

-编程练习：学生分组，利用编程软件编写简单的机器人控制程序。

-实践操作：学生动手操作机器人模型，验证编程效果，发现问题并进行调整。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：请大家分享一下在编程和操作过程中遇到的问题以及解决方法。

-互动：教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考，拓展知识面。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-小组讨论：学生分组，针对所学内容进行讨论，分享各自的学习心得和感悟。

-总结反馈：教师邀请各组代表发言，总结课堂所学，强调重点知识。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调机器人编程和制作的重要性。

-鼓励学生课后继续探索机器人技术，培养创新精神和实践能力。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置课后作业：让学生结合课堂所学，设计一个简单的机器人应用场景，并编写相应的控制程序。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-机器人发展史：介绍机器人的起源、发展历程以及未来发展趋势。

-机器人应用领域：详细讲解机器人在工业、医疗、家庭、教育等领域的应用案例。

-编程语言拓展：介绍除教材中提到的编程语言外，其他常用的机器人编程语言，如Python、C++等。

-传感器技术：讲解传感器在机器人制作中的重要作用，包括各种传感器的原理和应用。

-机器人制作工具：介绍用于机器人制作的常用工具和软件，如CAD软件、3D打印机等。

2.拓展建议

-阅读材料：鼓励学生课后查阅有关机器人发展的书籍和文章，加深对机器人技术的认识。

-观看视频：推荐学生观看科普视频，如《走近科学》中关于机器人的专辑，以直观的方式理解机器人技术。

-实践操作：建议学生利用课余时间，尝试使用不同的编程语言编写机器人控制程序，提高实际操作能力。

-参加比赛：鼓励学生参加机器人相关的竞赛，如RoboCup、全国青少年机器人竞赛等，以赛促学。

-社会实践：组织学生参观机器人企业或研究机构，了解机器人技术的实际应用和最新进展。

-成立兴趣小组：鼓励学生成立机器人兴趣小组，定期进行交流和讨论，共同进步。

-线下课程：推荐学生参加学校或社区组织的机器人制作和编程课程，以获得更深入的学习体验。

七、反思改进措施

（一）