1.1 青春的邀约 习题课件(共42张PPT).pptVIP

9.因在学校宿舍中与同学发生了矛盾，小美心里很难受。回家后，她表面上装作若无其事，但实际上特别渴望爸爸妈妈能了解和过问，出出主意。小美的这种心理现象（）A.是不正常的青春期矛盾心理B.为她的成长提供了契机C.反映了认知能力的巨大发展D.体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理B课时检测能力提升10.马克·吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”这表明14岁时的马克·吐温（）①受到了父亲的严格管教，遭受了父亲的无理打骂与训斥②有强烈的独立意识③产生了青春期烦恼④年幼无知，不懂得如何孝敬父母A.①②B.①③C.②④D.②③D课时检测13.观察右图漫画,回答问题。（1）进入青春期，为什么有人会突然增高，而有人身体的发育并不明显？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。（2）我们应如何看待青春期身体的变化？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。课时检测综合训练第2课时成长的不仅仅是身体情感、态度与价值观目标发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批评精神和创造精神能力目标运用独立思考、批评性思维的方法，积极开发放创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力知识目标认识到在我们的成长中，独立思考伴随着的批判性思维的发展；知道独立思考和批判性思维的表现；认识青春期的创造潜能一、学会独立思考1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和_________方面的变化。_________使我们强大。2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会__________。3.独立思考并不等同于一味追求__________，而是表现为不__________，有自己独到的见解，同时能__________他人合理、正确的意见。精神思想独立思考独特人云亦云接纳二、培养批判精神1.在我们的成长中，与独立思考相伴随的是______________的发展。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和______。2.批评性思维有助于我们______问题、______问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判性思维勇气发现提出三、开发创造潜力1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带来无限可能。2.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的__________，存在于我们________身上。3.创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开______和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和______去______、探索、实践，通过劳动______自己，影响世界。创造力各个方面每个人实践劳动双手尝试改变1.独立思考仅仅表现为不人云亦云，有自己独到的见解。【点拨】独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。因此，上述观点是错误的。2.批判性思维最关键的是可以使我们充分发挥自己的个性，做到与众不同，别具一格。【点拨】批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判性思维并不是要盲目地做到与众不同，别具一格。因此，上述观点是错误的。3.青春的创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。【点拨】青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。因此，上述观点是正确的。“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（）①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评A.①②B.①③C.②④D.③**道德与法治七年级下册·配部编版第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我情感、态度与价值观目标感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发