（核心素养目标）2.1 男生女生 课件（28张ppt）.pptxVIP

新课导入：

趣闻：歪果仁真会玩看男生模仿女生发朋友圈;

第二课青春的心弦

2.1男生女生

;政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异

道德修养:了解男生女生各自的优势及双方的互补性

法治观念:利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征

健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征

责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处;自主学习：;;思考：以上两张图片，哪一张更容易区分图中人的性别？;生理性别特征;;要求：教师展示职业名称，学生迅速说出该职业适合男生还是女生？;含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。;探究三：如何正确看待男女生的性别差异;男护士;

思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢?;3.性别角色认识有哪些影响？（积极+消极）①

②③P16;

情景一：小小班主任

新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配?为什么?;

优势互补;

这样的场景，你熟悉吗?

场景—:我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余

的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间!

场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精

神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累!

场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女;

男生女生拥有各自的性别优势。欣赏、发现对方的优势，有助于我们

不断完善自己，让自己变得更加优秀。P17

5、男生女生如何做到优势互补?;;本课小测;

越重要的角色。这给我们的启示有()

①男女平等，没有性别角色差异

②塑造自我形象，发挥自身潜能③女性比男性更优秀

④不要受性别刻板印象的束缚