（核心素养目标）2.1 男生女生 课件（23张ppt）.pptxVIP

第二课青春的心弦

2.1男生女生;;自主学习;01;;

你能在下图当中区，分出男孩和女孩吗?;

到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。(P14)

方砖爱壅

在社会文化的影响下，男生女生在思维方式、性格特征、兴趣

爱好等方面表现出各自的特点。(P14);

1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。

问：甲和乙谁更像女生?思维方式

2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。

问：甲和乙谁更像女性?性格特征

3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游

问：甲和乙谁更像女性?兴趣爱好;

这些模式表现出最

基本的男性和女性

的差异

性别角色;

对男生的刻板印象

1.男生要勇敢不能哭泣

2.軍人只能男生當

3.男主外，女主内

4.重物只能男生才能搬

5.以工作为重心;

你，欺负我，你死

定了!

装扮男性化，粗狂豪放……;

思考：对性别角色的认识对我们来说有

什么意义?;;

正确认识性别角色的意义(重点)

(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性

的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

(2)但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的

发挥。我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印

象的影响。;PART2;

情景一：小小班主任

新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配?为什么?;

优势互补;

这样的场景，你熟悉吗?

场景—:我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余

的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间!

场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精

神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累!

场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女;

男生女生拥有各自的性别优势。欣赏、发现对方的优势，有助于我们

不断完善自己，让自己变得更加优秀。P17

5、男生女生??何做到优势互补?;;1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()

B．男生发育速度快于女生

C．女生发育速度快于男生

D．男女生发育都不正常;2.有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻板印象认识正确的是（）

①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理

③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律

A．①③ B．②④ C．③④ D．①②;3、上课的时候，老师要求大家写下心目中的异性特征。小明发现用来形容女孩最多的词是:敏感、情绪化、心思细密。这说明

A．这是所有女性都必然具备的性别特征

B．男性与女性的心理性别特征是完全不同的

C．体现了人们对女性角色的期望和看法

D．每个人都应该努力符合性别刻板印象的要求