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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
新北师大版小学数学三年级下册第六单元集体
备课方案
第六单元认识分数
本单元的主要内容有：分数的初步认识和读、写简单的分数；
简单的分数大小比较和同分母分数的加减运算；以及解决有
关分数加减的简单实际问题。
这部分内容是对数的概念的扩展，让学生在掌握了一些整数
知识的基础上初步认识分数的意义。分数的意义、读写方法
和计算方法都和整数有很大差异。为了便于学生理解，创设
了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，让学生通过动手操
作，帮助学生理解分数的具体意义，并初步理解分数的概念。
备内容
认识分数
分一分(一)(2课时)一个物体或图形作为整体的分数认识
分一分(二)(2课时)多个物体或图形作为整体的分数认识
比大小(1课时)分母不大于10的同分母(或同分子)分数的大
小比较
吃西瓜(1课时)分母不大于10的同分母分数的加减运算
备目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
第1页
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
1.初步理解分数的意义，认识几分之一和几分之几。会读、
写简单的分数。
2.知道分数的各部分名称。
3.掌握比较几分之一和同分母分数大小的方法，能正确计算
简单的分数加、减法。
1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义。
2.经历从直观到抽象的过程，探索同分母分数的加减运算。
会求一个数的几分之几是多少。
3.结合解决简单的实际问题，探索并掌握同分母分数(分母
不大于10)的加减运算，并能对结果的实际意义作出解释。
1.经历动手操作、观察比较等活动，进一步理解简单分数的
具体意义。
2.在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。
备重难点
重点
1.理解分数的意义，认识并读、写几分之一、几分之几。
2.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
3.掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。
难点
1.比较几分之一和同分母分数大小的方法。
2.理解分数加、减法及1减几分之几的算理。
第2页
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
3.会运用分数的知识解决实际问题。
第3页
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