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智能制造公共实训基地建设方案

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1、产业发展新要求——中国制造2025及新旧动能转换对职教提出新要求各类学生标准教育统一分配上岗就业标准毕业生过去：标准的专业、课程、教材、师资（类似计划经济下的批量生产模式），学生适应教育。现在：企业需要的是复合型、创新型、知识型人才，我们的教育如何适应学生和岗位？标准教育标准毕业生毕业生和企业都在找？应试教育标准化职业需求个性化转变一、建设背景重点产业特色产业新兴产业手工制作机械化自动化人工智能

2、职业环境——“云物大智”开启职业教育新时代生产方式发生剧变：“制造”变“智造”职业领域推陈出新：机器换人人才结构转型升级：生产型服务型技能型技术型标准型创新型单一型复合型转变基本素质基本技能高素质高技能

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二、建设思路产业工人新型农民企业员工特殊困难人群学生/教师专业对接产业，项目对接岗位，专创深度融合公共实训中心O2O职业培训与技能鉴定中心创新创业中心人才服务中心协同创新中心线上平台培训（O2O）服务对象人才培养（实训/培训/认证）人才输出就业创业

整体规划布局楼层规划布局（供参考）规划分区楼层布局功能说明展示区1楼展示公共实训中心整体形象，塑造基地品牌，聚集人气，激发学员学习兴趣以及服务校外团体及个人。先进制造业实训区1-3楼从先进制造业相关行业企业对人才及岗位技能的需求出发，倒推院校学科专业设置与人才培养模式创新，设计、建设、改造提升与之相匹配的实训室体系，建设先进制造业综合实训区。创新创业中心1楼（各楼层均布点）建成设计“专业+创业”的创新创业孵化中心，搭建专业+创新创业综合实训体系，打造开放式主题创客空间及创新服务平台，满足不同阶段、层次的教学培训与孵化实践需求。战略新兴产业实训区3-4楼围绕地区战略新兴产业、高新热门技术产业等展开实训培训，为社会培养具有高超技艺和精湛技能，能够进行创造性劳动的高素质人才。O2O社会培训与职业技能鉴定中心2-5楼线上培训与线下实训有机结合，建设O2O职业培训区，立足本地、辐射周边地区，开展大规模地职业技能培训和初、中、高级阶师资培训；并建设职业技能鉴定区，帮助各学员获取国内外各类知名品牌职业资格证书。现代服务业实训区5-7楼紧密围绕当地现代服务业提升发展的需求，切合不同层次的行业岗位需求，结合全新科学的教育理念，全力打造真正重内涵的现代服务业公共实训室集群。协同创新中心7-8楼整合学校、企业、政府及各方资源，在基地内建设协同创新中心，建立新型的校企合作模式，针对实训基地的实训项目、实训资源开展校企合作共同开发；针对企业技术难题，通过研发合作、技术转让、技术许可、作价投资等多种形式，实现科技成果市场价值。

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这些服务不仅缓解了医疗资源紧张的问题，还为患者提供了更加灵活多样的医疗服务选择。一个健全的医疗体系应该能够提供全面、高效、人性化的服务，确保每个人都能够享受到优质的医疗资源和服务。戒烟限酒是维护健康的重要措施。医学科技的进步为医疗健康带来了革命性的变革。三、建设内容整体规划布局1.实训中心信息化应用平台建设公共实训中心信息化提升以构建智慧、安全、便捷的示范型综合实践基地为目标，通过云计算、大数据、物联网技术，为基地建设提供全面的信息化环境，从基地管理、基地安全、基地教学、基地评价、基地宣传等方面全面提升基地信息化水平，进而提升基地的素质教育服务能力。

三、建设内容2.门户网站建立（线上平台建设）线上评价认定线上知识体系设计线上学习资源建设线上学习路径搭建线上社区互动说课视频（听知识）操作视频（看操作）交互式动画（练任务）3D/VR实训（入情境）直播课堂（仰大师）

三、建设内容3.智慧课堂（一）智能的物流环境智能硬件-全面感知管理平台-智能高效资源中心-众创共享?EVENTConvenientlyiteratetop-linealignmentsforwirelessmetrics.DESIGNISUNIQUE教学平台-多维互动智慧环境建设服务评价体系-科学决策

三、建设内容3.智慧课堂效果图

三、建设内容3.“智能制造、智能交通”类课程清单……序号课程名称1新能源汽车结构与检修2工业机器人技术应用与编程3工业机器人技术基础4工业机器人工作站技术及应用5机械识图与计算机制图6机械基础7PLC技术及应用（三菱）8PLC技术及应用（西门子）9电力拖动控制线路技能训练10电力仪器仪表及测量11机械