北师大版数学二年级下册总复习单元教学设计.pdf

总复习

教学设计

第1课时数与代数(1)

知识梳理

知识板块要点梳理具体内容

1.数数:一个一个地数,10个一是10;十个十个地数,10个

十是100;一百一百地数,10个百是1000;一千一千地

认识计数单位

数,10个千是10000。

“千”“万”

2.万以内计数单位间的关系:10个一是;10个十是一

百;10个一百是一千;10个一千是一万。

1.万以内数的数位顺序:从右起依次为个位,十位,百位,千

位,万位。

2.万以内数的读法:从高位起,依次读出每个数位上的数,

末尾有零都不读,中间有一个或两个零只读一个零。

认识数位顺序

3.万以内的数的写法:从高位起,依次写出每个数位上的

表,万以内数

数,哪个数位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0占

的读写

位。

4.万以内数的组成:千位上是几,就有几个千;百位上是几,

就有几个百;十位上是几,就有几个;个位上是几,就有几

个一。

1.比较万以内数大小的方法:(1)位数不同时,位数多的数

一定大;(2)位数相同时,先比较最高位,最高位上的数大

万以内

万以内数的大的数大,若最高位上的数相同,就比较下一位……(3)位数

数的大

小比较相同,且每一个数位上的数也都相等,那么这两个数就相

小比较

等。

2.在数线上标出数的大致位置。

1.能结合实际进行万以内数的估计。

估计估计2.运用“部分”估“整体”的策略进行估计训练,提高估计

技能。

考点梳理

【考点一】数位和数的组成。

【典例1】想一想,每个数中的“3”各表示多少?用线连一连。

分析:由于每个数中“3”所在的数位不同,所表示的意义也不同。“130”中的

“3”在十位上,表示3个十;“403”中的“3”在个位上,表示3个一;“3052”

中的“3”在千位上,表示3个千;“1305”中的“3”在百位上,表示3个百。

【正确解答】

【典例2】填一填。

分析:6240是由6个千,2个百4个十组成的,它就是6000、20040的和。

8035是由8个千、3个十5个一组成的,它就是8000、305的和。

【正确解答】

(1)600020040(2)8000305

【练习】