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讲授语案例幼儿园中班教案反思

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讲授语案例幼儿园中班教案反思

讲授语案例幼儿园中班教案反思

一、活动目标

1.帮助幼儿理解并掌握常用的物品名称，学习并掌握正确的口语表达。

2.培养幼儿对语言活动的兴趣和对语音的敏感性，发展其语言表达能力。

3.通过游戏的方式让幼儿体验语言交流的乐趣，增强语言交往的自信心。

二、活动准备

1.与活动相关的常见物品图片若干张，如苹果、香蕉、钥匙、鞋子等。

2.幼儿人手一份操作图片一套，实物若干。

3.录音机、音乐磁带。

三、活动过程

（一）教师出示图片，引导幼儿观察并表达自己的所见所闻。

教师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么啊？（苹果）对了，这是什么苹果呢？那你们能说出它具体的名称吗？请大家想一想，讨论一下。

（二）引导幼儿回忆并表达日常生活中常见物品的名称。

教师：小朋友们，你们在家里都看到过些什么东西呢？你能说出它们的名称吗？请你来说一说吧。

（三）教师组织幼儿进行游戏，学习并掌握正确的口语表达。

1.教师出示操作图片，引导幼儿观察并说出物品的名称。

教师：老师这里有一张图片，看看上面画了什么？请你来告诉我它的名称是什么好吗？大家一起来说一说。

2.教师出示实物，引导幼儿学习用完整的语句表达。

教师：现在老师这里有一个苹果，谁能用完整的语句来说一说这个苹果呢？大家一起来学习一下。

3.教师组织幼儿进行语言游戏，让幼儿进一步掌握物品的名称和正确的表达方式。

教师：现在我们一起进入语言游戏环节了，老师这里有好多图片，请小朋友们一起来找找图片上的物品是什么，并用完整的语句来表达出来好吗？

（四）教师总结本次活动的内容和重点，强调口语表达的重要性。

教师：今天我们一起学习了常见物品的名称和正确的表达方式，大家表现得都非常好，每个人都有了自己的进步。口语表达在我们日常生活中是非常重要的，只有正确地表达自己的意思，才能让别人理解我们，所以我们大家都要努力学习，提高自己的口语表达能力。

四、活动反思

本次活动通过观察、讨论、游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习并掌握了常用的物品名称，培养了幼儿对语言活动的兴趣和对语音的敏感性，发展了其语言表达能力。同时，通过游戏的方式让幼儿体验语言交流的乐趣，增强了幼儿语言交往的自信心。在活动过程中，教师要注意引导幼儿观察图片和实物的细节特征，鼓励幼儿用丰富的语言来表达自己的所见所闻。此外，教师还要注重幼儿的个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导和鼓励，帮助他们更好地参与到活动中来。同时也要注意观察幼儿在活动中的反应和表现，及时调整活动节奏和难度，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

讲授语案例幼儿园中班教案反思

一、活动设计背景

中班幼儿喜欢听故事，而语言又是他们进行交流的重要工具，因此我选择了“大灰狼请客”这个故事，旨在通过活动让幼儿感受故事中的语言美，并能创造性地运用语言进行交流。同时培养幼儿勇敢、友爱、互相谦让等优良品质。

二、教学目标

1.理解故事内容，通过教师有感情地讲述故事，使幼儿初步学习角色的语言。

2.幼儿在交流中感受到语言的丰富与优美，敢于表达、敢于尝试。

3.培养幼儿勇敢、友爱、互相谦让等优良品质。

三、教学重点和难点

教学重点：幼儿在理解故事的基础上学习角色间的对话，并进行简单的人物创编。

教学难点：幼儿在活动中敢于表达、敢于尝试。

四、教学准备

1.知识经验准备：教师与幼儿共同收集动物玩具，并布置场景。

2.物质准备：布置场景“森林餐厅”，大灰狼头饰一个；教学课件大灰狼请客。

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入课题。

1.播放课件“森林餐厅”的背景音乐，带幼儿进入场景。教师以“森林餐厅的老板娘”的口吻向幼儿问好：“亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的森林餐厅！今天我要请你们吃一样好东西。”（出示蛋糕）

2.教师示范用好听的语气讲述：“哎呀，这是什么呀？快说说看！”（蛋糕）教师：“嗯，真不错！小朋友们也来尝一尝。”幼儿尝蛋糕后教师问：“好吃吗？为什么好吃呀？”（引导幼儿说出蛋糕的味道）

3.教师小结：嗯，原来森林餐厅有这么多好吃的，味道也特别的好。咦，你们知道吗？今天大灰狼也想请我们小朋友吃好吃的。（出示大灰狼）可是小朋友们都不喜欢他，他可是一个很坏很坏的大坏蛋哦。他请客时会发生什么事呢？你们想不想知道？让我们一起来看看吧！

（二）观看课件，引导幼儿初步感知理解故事内容。

1.教师边播放课件边讲述故事。注意在适当的地方，停顿并留下问题让幼儿思考。如：“发生了什么事情？”，“最后大灰狼怎么样了？”等等。

2.提问：故事里的小动物们发生了什么事情？结果怎么样？鼓励幼儿用自己的话讲述。

（三）