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讲文明懂礼貌主题班会教案

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讲文明懂礼貌主题班会教案

讲文明懂礼貌主题班会教案

一、活动目标：

1.通过本次主题班会活动，让学生认识“文明礼貌用语”、“举止优雅表现”所包含的深层次含义，逐渐养成自觉运用文明礼貌用语、礼貌举止的好习惯。

2.让学生掌握一些日常生活中的文明礼貌常识，培养学生独立、完整的人格，懂得做文明有礼的人。

3.树立学生自我约束、自我监督的意识，形成正确的道德意识和良好的行为习惯，提高自身的文化素养。

二、活动准备：

1.收集礼貌用语、平时不礼貌现象；

2.确定节目主持人；

3.有关课件。

三、活动过程：

（一）主持人开场白：

甲：同学们，我们作为新时期的主人，文明礼仪是我们素质和修养的重要内容，它不仅体现了个人道德修养水平，而且体现了中华民族的优良传统。

乙：那么，怎样才能做一个有礼貌的好孩子呢？让我们一起走进今天的主题班会“讲文明懂礼貌”，相信大家一定能从中受到启发和教育。

（二）活动一：我来辨一辨

甲：下面请同学们看一些不礼貌的现象，说说这些话哪些是礼貌的，哪些是不礼貌的？为什么？小组内讨论一下。（放背景音乐）

（1）甲乙两人互相大声喊叫。

乙：这种行为不礼貌，声音太大，别人无法听清他说的话。应该使用“请”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语。

（2）乙在教室里随便乱扔垃圾。甲说：“你怎么这么不爱干净啊！”乙说：“要你管？”甲说：“怎么不要我管？我是你的班长。”乙说：“你凭什么管我？”甲生气地说：“这是班集体，当然我要管。”乙：“多管闲事。”

乙：这种行为也是不礼貌的。甲在提醒乙讲究卫生注意清洁的时候，没有使用“请”之类的礼貌字眼。他们所说的“多管闲事”是针对对方谈论的问题之外的话题——在公共场所乱扔垃圾的现象进行交谈。而这里所谈的并非一回事。我们应该通过或明或暗的语言告知对方不要再这样的场合（或离开这样的场合）与对方继续谈论下去。这样才是有礼貌的表现。

（三）活动二：我来谈一谈

甲：通过刚才的辨析，相信同学们对文明礼貌用语有了更进一步的认识。那么，在日常生活中我们应该怎样运用文明礼貌用语呢？

学生自由发言。

乙：我们班的小朋友真棒！在日常生活中都能说出一大堆运用文明礼貌用语的事例。其实，文明礼貌用语运用非常广泛，它不仅可以用于说话、打招呼、请教、感谢等，还可以用于肢体语言和神态中。如看到老师、父母、同学后要面带微笑向他们致以问候；上学、放学路上与人相遇时，要微笑打招呼。当得到别人的帮助时，诚恳地说一声“谢谢”；当同学有困难时，热情帮助他，并诚恳地说“别着急，有困难我们一起想办法解决。”等等。只要我们处处留心、不断积累，相信文明礼貌用语一定会派上用场。

（四）活动三：我来演一演

乙：除了说话用文明礼貌用语外，举止是否优雅也是评价一个人是否有修养的表现。那么，什么样的举止才是优雅的呢？请同学们来表演一下。（学生表演）

（1）抓耳挠腮；

（2）手放在胸前不停地搓来搓去；

（3）来回搓牙；

（4）抖动腿；

（5）面带微笑地跷二郎腿；

（6）当别人发言的时候，眼睛直直地盯着他；

（7）站起身离开座位时，脚步放轻些，别发出声音；老师给某同学改作业时轻轻把椅子往后挪动；老师走进教室时同学们微笑起立；……同学们还能回忆出哪些举止优雅的表现？这些表现不仅体现了自己的修养，也体现了班级的集体主义精神和对老师的尊敬与爱戴。其实举止优雅还有很多很多的表现。我们要不断观察、模仿、实践来养成良好的举止习惯。相信我们一定能做到！

（五）活动四：我来夸一夸班上的文明礼仪小标兵

甲：刚才同学们讲得非常好！在我们的身边有很多讲文明、懂礼貌的好孩子！下面请几位同学来谈谈自己是怎样讲文明礼仪的。（略）他们表现得真好！让我们向他们学习，争做讲文明懂礼貌的好孩子！做一个有道德修养的人！

（六）班主任总结：通过今天的主题班会活动，希望同学们能更进一步地认识到文明礼仪的重要性！要牢记文明礼仪就在我们平时

讲文明懂礼貌主题班会教案

一、活动目标：

1.通过本次主题班会活动，让学生了解文明礼仪知识，引导学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

2.让学生认识到文明礼仪在日常生活中和人际交往中的重要作用，培养学生从我做起、从小事做起的文明礼仪意识。

3.将文明礼仪落实到日常活动的点滴之中，从而促进学生的健康成长。

二、活动准备：

1.搜集文明礼仪方面的诗歌、歌曲、快板、三句半等。

2.排练与文明礼仪相关的节目。

3.布置教室。

三、活动过程：

（一）活动开始：

1.中队长：全体起立，出旗敬礼。

2.中队长：唱队歌。

3.中队长：同学们，你们知道吗？礼仪不仅能表现出一个人的道德修养，还能体现出国家的文明程度、社会进步。下面我们