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如何在小学数学教学中渗透数学文化

第一部分：数学文化内涵与教学目标定位

一、数学文化的内涵

数学文化是指数学知识、数学思想、数学方法、数学精神以及数学在人类文明发展中起到的作用等方面的总和。在小学数学教学中渗透数学文化，旨在让学生在学习数学知识的同时，领略数学的历史底蕴、体会数学的思想方法、感受数学与现实生活的紧密联系，从而提高学生的数学素养和综合素质。

二、教学目标定位

1.知识与技能目标：使学生掌握基本的数学知识，了解数学发展简史，认识数学在科学技术和现实生活的作用。

2.过程与方法目标：通过数学文化的渗透，培养学生运用数学思想方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

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