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【+高中语文++】《归去来兮辞(并序)》课件++统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

【+高中语文++】《归去来兮辞(并序)》课件++统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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归园田居

少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。;归去来兮辞

·

并序;余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。;环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。

——《五柳先生传》;责子

白发被两鬓,肌肤不复实。

虽有五男儿,总不好纸笔。

阿舒已二八,懒惰故无匹。

阿宣行志学,而不爱文术。

雍端年十三,不识六与七。

通子垂九龄,但觅梨与栗。;辞官归隐原因?(用原文回答);欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以隐之为高。饥则扣门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今贤之,贵其真也。

——苏东坡;辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息,很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句较长,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。

;·四句一节

·六字为一句,读成三拍

·多用兮字

·虚字用在句腰

·多押韵;

划分节奏的方法是:

①凡三、四字句均按“音群”划分,即“××—×”,“××—××”;如:乃瞻/衡宇,载欣/载奔。

②凡六、七字???均按三拍划分,

基本形式是“×—××—×—××”,如:舟/遥遥/以/轻飏,风/飘飘/而/吹衣。

“××—××—×—××”。如:农人/告余/以/春及。

再如:路/漫漫(其)/修远(兮),吾将/上下(而)/求索。

特殊情况下可作适当改变,如“归去来—兮”,“既—自以—心为—形役”。;文中的韵脚;第一段:辞归的急切:自责与自恕

;第一段:辞归的急切:自责与自恕

;第一段:辞归的急切:自责与自恕

回归的舒畅;少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

——《归园田居其三》;第二段:;第二段:归家的愉悦;第二段:归家的愉悦:喜悦与闲适

室中与园中;第二段:归家的愉悦:喜悦与闲适

室中与园中;第二段:归家的愉悦:喜悦与闲适

室中与园中;和郭主簿二首

芳菊开林耀,青松冠岩列。

怀此贞秀姿,卓为霜下杰。;;第二段:归家的愉悦:喜悦与闲适

室中与园中;《饮酒二十首》之四:

栖栖失群鸟,日暮犹独飞。

徘徊无定止,夜夜声转悲。

厉响思清远,去来何依依。

因值孤生松,敛翮遥来归。

劲风无荣木,此荫独不衰。

托身已得所,千载不相违。;人们郁郁不乐,不是因为所有事情都很糟糕,而是因为我们作为人类有能力去改变的事情,却没有这么做。

——《巴黎评论·作家访谈》君特·格拉斯;不要在那里踱步

;鲁迅先生《墓碣文》:

于浩歌狂热之际中寒?

于上看见深渊?

于一切眼中看见无所有?

于无所希望中得救;课文解读;课文解读;课文解读;1.悦亲戚之情话

;1.悦亲戚之情话

——促膝而谈的家庭之乐;

;1.悦亲戚之情话

——促膝而谈的家庭之乐;

2.乐琴书以消忧

;1.悦亲戚之情话

——促膝而谈的家庭之乐;

2.乐琴书以消忧

——弹琴消忧的本色生活;

;1.悦亲戚之情话

——促膝而谈的家庭之乐;

2.乐琴书以消忧

——弹琴消忧的本色生活;

3.告余春及,有事西畴

;1.悦亲

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