道德与法治六年级下册2.5 应对自然灾害 课件(共57张PPT，含两课时).pptxVIP

2008年5月12日14时28分，中国四川

汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。;

◎洪灾

●旱灾

南海诸岛;

1.种类多、分布广。

2.对我国影响最广的自然灾害是滑坡、

泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。

3.在沿海地区都有台风发生，而地震主

要发生在中西部。;

活动二：看统计图，分析自然灾害的危害性;

1.旱涝灾害和台风造成的直接经济损失

是最大的。

2.地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。;

刚才我们了解了我国主要的自然灾害，那造成这些自然灾害的原因有哪些呢?;

根据课前查找的资

料，小组派代表上台汇报。;

小结：

自然原因

人为因素：滥砍滥伐、乱扔垃圾

工厂、汽车排放废烟废气

冰箱、空调大量使用

0000■■;

上海低处我国东部海岸中段，属亚热带

海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。;

反方：不需要要预防;

1.讨论所在地区不同季节有哪些自然灾害，

并以表格形式呈现。

2.和家长制定环保措施方案，为社会尽自己

的微薄之力。;

总结：同学们，地球是我们赖以生存的家园，

保护环境，就是保护我们的家园，让我们保护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。;

导入

“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异

常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、

发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社

会的一个共同主题。;

活动一：实践小达人

如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做?;

当??震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。

F;

绘制校园的平面图，标注合理的逃生路线。;

你在生活中接触过哪些监测预警系统?当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的?;

常见的自然灾害预警信息

2007年6月11日，中国气象局公布的

《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。;

为了防御自然灾害，国家有哪些举措?;

“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。;

相关链接

《中华人民共和国防洪法》第三十七条

任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、

护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。;

活动三：小小调查员

在教学楼上遇到地

A.不顾他人，抢先一步冲向门口震，下列做法对不对?

B.躲到卫生间或楼梯附近

C.蹲到教室中央

D.跳窗而下

E.地??停了，原地不动，等别人消息

F.地震一过赶紧有秩序撤离

G.疏散过程中不大声喧哗，听清老师指挥

H.撤离后，停留在空旷处

1.撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏;

A.赶紧躲进山谷小屋子，关好门

B.爬到小树上

C.挽起裤角，做好涉水准备

D.顺山谷快向下跑

E.坚守原地，等待救援

F.向垂直于流动方向的坡顶跑

G.找块大石头，站在上面;

自然灾害始终伴随着人类的生活，

人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。;

《中国的减灾行动》白皮书称，汶

川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。让我们来讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事吧。;

小结：尽管自然灾害还会发生，但是我

们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。;

1.在家长的陪同下，找一找身边的避

险场所。

2.收集抗灾、救灾英雄故事。;

第二单元爱护地球共同责任

应对自然灾害

第一课时;

道德意识：树立环保意识和安全意识，主动防灾。

健全人格：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，

能够正确防灾避险。

责任意识：了解我国主要的自