新教材人音版一年级上册第三单元唱歌 跳绳 教学设计 .pdf

《跳绳》教学设计

—课时

1课时40分钟

二教材分析

《跳绳》这首歌曲选自人音版一年级上册音乐教材，是一首富有童趣的儿

童歌曲。歌曲以孩子们熟悉的跳绳运动为创作素材，将日常体育活动与音乐

艺术巧妙结合。曲调活泼轻快，节奏鲜明规整,歌词生动有趣，朗朗上口。这些

特点不仅符合一年级学生的认特点和审美需求，也为开展生动有趣的音乐

教学提供了丰富的素材。歌曲蕴含着运动与音乐的双重魅力，有助于培养学

生对音乐的兴趣，发展其音乐感能力。

三学情分析

一年级的小朋友刚刚步入小学校园，天性活泼好动,对新鲜事物充满好奇

心。他们对音乐课程怀着浓厚的兴趣和期待，但注意力相对分散，音乐基础

识和技能储备较为薄弱。绝大多数学生在生活中都接触过跳绳运动，这些已

有的生活经验将成为理解歌曲内容的有利条件。不过,学生在节奏把握和声

音控制方面还不够成熟，需要通过具体的形象和生动的动作来帮助他们感

和表现音乐。针对这些特点，教学设计将采用游戏化、形象化的方式，通过多

感官参与的教学活动，帮助学生更好地理解和表现音乐。

四教学目标

1.审美感

引导学生感受歌曲欢快的节奏和活泼的旋律特点，培养对音乐美的感

能力。

2.艺术表现

指导学生准确把握歌曲的节奏特点，运用自然优美的声音演唱歌曲，培养

基本的演唱技能。

3.创意实践

鼓励学生根据音乐特点创编简单的律动动作，发展音乐表现力和创造

力。

4.文化理解

通过音乐活动让学生体会跳绳运动的快乐，理解运动对健康成长的重要

意义。

五教学重点和难点

1.教学重点

引导学生准确把握歌曲的节奏特点，培养用优美声音演唱的能力,建立基

本的节奏感。

2.教学难点

指导学生协调演唱与律动的关系，实现边唱边做动作的和谐统一。

六教学方法

1.示范教学法：教师通过示范演唱和动作展示，为学生提供直观的学习

参照。

2.模仿学习法：学生通过模仿教师的示范,掌握正确的演唱方法和动作

要领。

3.游戏教学法：将音乐学习融入趣味游戏中，提高学生的学习兴趣和参

与度。

4.分组练习法：通过小组合作学习,培养团队协作能力。

5.多媒体教学法：运用现代教学技术,丰富教学手段，优化教学效果。

七教具准备

1.多媒体设备（电脑、投影仪）

2.钢琴

3.跳绳（每人一根）

4.简单打击乐器（手鼓、三角铁等）

5.教学课件（包含歌曲音频、视频素材）

6.教学挂图

八、教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

师：小朋友们，老师今天带来了一个神秘的朋友，猜猜是谁呢？

（教师展示彩色跳绳）

生：（积极猜测回答）是跳绳！

师：真棒！小朋友们都认识这个好朋友。谁来说说平时是怎么和跳绳做

朋友的呢？

生：（分享跳绳经验）

师：看来大家都很喜欢跳绳运动呢！今天老师要教大家一首有趣的歌曲,

它就是讲述跳绳的故事。

环节二：讲授新课（25分钟）

（一）感环节

1.完整聆听

师：现在请小朋友们闭上眼睛,仔细听听这首歌曲。

（播放歌曲音频）

2.感受交流

师：听完这首歌，你觉得它像什么？

生：像小鸟在跳跃/像欢快的舞蹈...

3.引导感

师：这首歌的速度是快还是慢呢？心情是开心还是忧伤呢？

生：速度适中，很欢快！

（二）探究环节

1.节奏学习

师：让我们一起来学习歌曲的节奏。请看老师的手势：

（教师用手势示范节奏型）」JJJ（拍手示范）

师：请跟着老师一起拍手。

（全班跟随练习）

2.旋律学习

师：现在我们来学唱歌词。

（分句教唱，注意音准）

第一句：跳绳跳绳真有趣

第二句：蹦蹦跳跳像小兔

（逐句练习，及时纠正）

3.律动创编

师：音乐这么欢快，我们来配上动作好不好？

（教师示范基本动作）

（三）示范环节

1.教师完整不范

师：看老师怎样边唱边做动作。

（教师不范）

2.分组学习