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兔跳（音乐）教学设计

TeachingdesignofRabbitDance(Music)

编订:

编订:JinTaiCo11ege

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兔跳（音乐）教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1．通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快）,在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。

2．启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。

3．激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。准备：

1．知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。

2．图片：小兔的一家、圆舞板。流程：

引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。过程：

1．幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。

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2．游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。

××××××××××××××××××××××××

如：你吃什么？（我吃苹果、我吃面包……）你穿什么？你会干啥？你看什么？

××××

你听什么？……

3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。

第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）

第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。

▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。

4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。

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如：│53665―│53665―│

（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子│35635―│35635―│

（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

6、新授：

（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节

奏。

小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了,边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××

跳跳跳跳

边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

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幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动

。

（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。小兔（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子│35635―│35635―│

（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

6、新授：

（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节

奏。

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小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了,边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××

跳跳跳跳

边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动

。

（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

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