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全国川教版信息技术八年级下册第2课《认识互联网》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国川教版信息技术八年级下册第2课《认识互联网》说课稿

设计思路

本节课以川教版信息技术八年级下册第2课《认识互联网》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾已学的互联网基本概念，激发学生学习兴趣；接着，以实际案例为载体，让学生深入了解互联网的功能、应用及发展；然后，组织学生进行小组讨论，探讨互联网在实际生活中的作用和影响；最后，通过课堂小结，巩固所学知识，提高学生对互联网的认识。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《认识互联网》的学习，旨在培养学生对互联网信息的敏感度和获取、处理信息的能力，增强信息安全和隐私保护意识；同时，通过分析互联网的工作原理，发展学生的计算思维，提高逻辑推理和问题解决能力；鼓励学生探索互联网的创新应用，激发创新意识，培养学生的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了计算机基础知识、网络基础和互联网的基本概念，对互联网有了一定的认识。此外，他们在日常生活中也频繁接触互联网，对互联网的使用有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对互联网充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在信息检索、处理方面具备一定能力，善于运用网络资源进行学习和娱乐。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对互联网的深入了解可能存在盲区，如互联网的工作原理、网络安全等；

-在理解互联网的复杂概念时，可能感到抽象和难以理解；

-在实际操作中，可能会遇到网络故障、软件使用等问题；

-需要培养良好的信息素养，学会辨别网络信息的真伪，提高网络安全意识。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版信息技术八年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与互联网相关的图片、图表和视频，以PPT形式整理，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：准备计算机和网络环境，确保可以正常访问互联网，用于实践操作和验证学习内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《认识互联网》的PPT、相关视频、文档等），明确预习目标和要求，例如预习互联网的基本定义、发展历程和主要功能。

-设计预习问题：设计问题如“互联网有哪些常见的应用？”和“互联网对你生活的影响是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习情况的提交记录，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解互联网的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升信息素养。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网的发展历程视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解互联网的基本工作原理，如TCP/IP协议，这是本节课的重点。

-组织课堂活动：分组讨论互联网的安全问题，如隐私保护，这是本节课的难点。

-解答疑问：对学生提出的关于网络安全的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考互联网的工作原理。

-参与课堂活动：学生分组讨论互联网安全，提出防护措施。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和课堂学习中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解互联网的工作原理。

-实践活动法：通过讨论，让学生理解网络安全的重要性。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计网络安全防护措施的作业。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的网站和视频资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，设计网络安全防护措施。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习网络安全知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评估，提升学习效果。

知识点梳理

1.互联网的基本概念

-互联网的定义：互联网是由全球