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三年级语文上册
阅读理解常见必考题型
修辞手法及作用（附练习）
一、比喻∶就是打比方，用一种事物来比喻另一种事物。
作用∶将表达的内容说得生动形象，帮助人深入理解。
答题模板∶把……（本体）比作…（喻体）。生动形象地写出了……。表达了作者……感情。
二、反问∶用疑问形式表达确定的意思，大拿暗含在反问句中。
作用∶加强语气，发人深思，激发读者感情，增强说服力。
答题模板∶运用了反问地修辞手法，强调了…情感。
三、反复∶为了强调某个意思，突出某种感情，重复词语或句子。
作用∶起强调的作用。
答题模板∶运用了反复的修辞手法加强语气，强调了……（或强烈地表达了感情）
四、拟人∶把物当人写，用描写人的词来描写物。
作用∶使具体事物人格化语言生动形象，亲切有趣。
答题模板∶把……赋予人地情态，生动形象地写出了……，表达了作者…··…感情。
五、排比∶用三个或以上结构语气一致、相同句子排列起来。
作用∶增强语气，语言七分，使文章节奏感强，充分抒情答题。答题模板∶
①抒情∶运用排比，形成语势、使抒情更加真挚感人。
②叙述∶使用排比句，形成语势，强烈表达了……。
三年级语文上册
阅读理解常见必考题型
修辞手法及作用（附练习）
六、夸张∶对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。
作用∶突出事物特征，烘托气氛，加强渲染力，引发联想答题。答题模板∶突出了……（事物）…（特征），引起丰富地想象，给人留下深刻地印象。
练习题
一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。（夸张）
2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人）
3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻）
4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（?排比?）
5.这件事怎能不是你的错呢？（反问?）
6.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张?）
7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（拟人、排比）
8.老师是园丁，我们是花朵。（比喻、排比）
9.学如逆水行舟，不进则退。（比喻）
三年级语文上册
阅读理解常见必考题型
修辞手法及作用（附练习）
二、按要求写句子。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）
站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。
2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）
天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。
4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）
河水一边跑，一边唱。
5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
寒风吹到脸上如刀割一般。
6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。
7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来一艘帅气的船。（排比句）
8.考场上静得很。（改为夸张句）
考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。
9.高粱成熟了。（改为拟人句）
高粱长大了。
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