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讲授语案例幼儿园小班教案设计

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讲授语案例幼儿园小班教案设计

一、活动目标

1.喜欢听故事，体验其中的快乐。

2.能正确发出短语音和简单的字音。

3.引导幼儿不哭闹，逐渐适应幼儿园集体生活。

二、活动准备

国学娃幼儿视频（可爱的图片），配套录音带和课件，国学娃歌词头饰一个，音乐磁带和纸箱一个。

三、活动过程

（一）出示图片，引起幼儿兴趣，初步感受歌曲国学娃

小朋友看一看图片上有谁？你猜一猜他（她）的心情怎么样？

出示歌词头饰，小朋友们听一听里面是谁的声音？“我入幼儿园，老师爱我呀！”，这个小朋友的心情应该是高兴的。老师爱我呀！是我刚上幼儿园的时候经常听到的歌曲。今天我们就来学习这首歌曲。

（二）学习歌曲国学娃的前四句歌词

出示图片（1）一个小朋友抱着父母哭的.情景。请幼儿谈谈自己入园时是否也像这样哭过。怎样解决的，有没有个好孩子，说不哭，到哪儿都想着家。为新歌词的出现做好铺垫，由此进入第一段歌词的学习：到幼儿园不哭闹。在看情景的基础上，提问幼儿，如何帮助他们尽快适应幼儿园集体生活？

教师有感情的演唱第二段歌词并伴奏，幼儿边唱边表演，提问幼儿为什么要说“再见”。

出示图片（3），老师是怎样带着宝宝做游戏的？幼儿在老师的带领下，学会了本领。多么快乐的幼儿园生活啊！

教师出示第三张图片请幼儿仔细观察图画上的内容。结合自己带班时孩子的表现进行小结：新入园的孩子对父母产生留恋是很自然的情感，老师爱他们并象妈妈一样呵护他们。但父母不可能天天陪在孩子身边，他必须学会适应新的环境，适应新的集体。在适应新环境的过程中教师起着至关重要的作用。结合歌曲特点小结演唱方法后由孩子自唱两遍体会，教师在旁伴奏并用动作进行引导，做到张嘴就来且动作连贯自如。孩子活动环节自然而然结束部分的设计承上启下进入结束环节，这是写教案时应该注意的问题：首先给一个清晰的目标与内容范围。活动应怎样延伸；与父母的沟通等教育内容的导入进行话题的引出讨论后师幼再见达成再次感受活动后愉快的情绪与效果感受依依不舍的情绪即可离园）。出示图片四幼儿齐声演唱并表演直到结束部分的基本要求达成：声音要连贯整齐；配合自然有力度感。随即唱了三四遍后就剩歌词最后两句没唱了，就随着音乐声渐渐平息了。请幼儿拿出老师准备好的纸箱站在门口边唱歌边排队排成一队进箱子里唱完歌后带着恋恋不舍的心情结束了本次活动。）

四、活动延伸

鼓励幼儿逐渐适应幼儿园集体生活逐渐养成良好生活学习习惯等家园共育内容。

五、活动反思

本次活动从孩子的情感入手，以情感入手为突破口让幼儿在活动中自然而然进入活动中来，通过游戏的形式让幼儿逐渐适应幼儿园集体生活并养成良好生活学习习惯等一些基本行为规范。在活动中教师与孩子互动好，情绪感染了所有的孩子，使孩子入园不哭闹的现象得以解决并逐渐喜欢上幼儿园了。教师教态自然大方普通话标准语言简练生动富有感染力。时间安排合理层次分明主次分明重点突出教学方法灵活多样符合幼儿年龄特点使孩子们在玩中获得知识在游戏中增长了智慧。不足之处是：课件图片的选择还不够充分适合小班年龄特点；教师预设问题不够恰当等以后还需要加强研讨不断提升自己的教育技能。总体本次活动充分为孩子考虑从孩子的特点出发让小班的孩子们能轻松自然地在游戏中掌握知识学得更有趣些让幼儿喜欢幼儿园和老师阿姨叔叔上幼儿园不哭闹很快适应集体生活等等较明显的进步转变已经展现出来我们会多发现孩子的闪光点让我们的孩子们快乐成长每一天！

讲授语案例幼儿园小班教案设计

一、活动目标

1.理解故事的主要情节，并能用连贯的语言，有表情地学讲故事中的对话。

2.认识常见的颜色，并尝试自己创编故事情节。

3.体验帮助别人的快乐，培养幼儿关心、帮助他人的品质。

二、活动准备

1.与本故事相关的教具。

2.图片四幅。

三、活动过程

1.以谈话的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢帮助别人吗？当你们得到别人的帮助时你心里觉得怎么样？今天我们就来一起听一个故事，听听故事里的宝宝是怎样帮助别人的。

教师出示图片（一），引导幼儿观察并讲述。

师：这是怎么回事？小兔怎么了？它在哪里？它怎么拉粑粑的？它拉的粑粑是什么颜色的？（幼儿纷纷举手，答：一边哭着，一边告诉妈妈在草地上拉粑粑把衣服弄脏了）那我们一起听听看，小兔是和谁在一起草地上拉粑粑的？（小朋友听了老师的话后都认真的听了起来）

2.教师出示图片（二），讲述故事的第一段。

（小朋友都听的很认真，讲完之后让小朋友回答老师提出的问题。）

教师：小鸡拉完粑粑说了什么？（谢谢大白鹅哥哥）小兔心里觉得怎么样？（老师加以小结：小兔帮助小鸡解决后，觉得很高兴很快乐）那我们再来听听看大白鹅哥哥是怎么回答小鸡的。

3.教师出示图片（三），