2025年花样跳绳技术培训市场及营销策略分析 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

调查研究

花样跳绳技术培训市场及营销策略分析

温宏君

（山西体育职业学院，山西太原202506·

摘要：跳绳运动起源于中国，随着经济社会的发展，该运动向全世界迅速普及与推广。本文通过对花样跳绳教练员、裁判

员及跳绳爱好者的相关数据分析，认为跳绳教练员、裁判员及跳绳爱好者的需求在不断增加，对他们的相关培训势在必行。进一

步借鉴其他体育运动技能培训市场成熟营销经验提出相应的营销策略，注重花样跳绳技术培训的整体效能，和其他各种服务进行

组合，拓宽、加深和加强产品线的关联度，并提出有针对性的价格促销策略。

关键词：花样跳绳；技术培训；市场环境；产品策略；价格策略

中图分类号：F069    文献标识码：A

文章编号：1674－537X（2018）03.0106-04

跳绳运动起源于中国，唐宋明清都有记载，唐朝称跳绳为学生，10%社会其他人员（体育机关人员、健身行业、体育运

“透索”，民国以后才称“跳绳”，在中国已有数千年的历史。动爱好者）[4-5]。跳绳这项运动在全国范围内的普及度较高，

跳绳运动具有广泛的群众基础，随着经济社会的发展和时代的因此对教练员、裁判员的需求在不断增加，对教练员、裁判员

进步，民族传统体育产业迅速发展，这项民间活动逐渐转变成的相关培训势在必行。

为一项体育竞技运动项目。20世纪以来，跳绳运动在欧美各

国“跳绳强心计划”的推动下，凭借其运动形式多样、运动方

法较为独特以及强心健身功效等特点得到大众喜爱，并向全世

界迅速普及与推广[1-2]。

一、花样跳绳技术培训市场环境分析

（一）市场的目标和任务

不断培育花样跳绳技术培训市场。搭建内部运营平台、组

建表演队、教练员培训、入门班和夏（冬）令营，社会跳绳运图1：2012-2017年中国花样跳绳教练员、裁判员培训情况

动爱好者、学生和教师群体为主要目标消费者。

促进花样跳绳技术培训课程开发。通过花样跳绳走进校园，

提高校长对花样跳绳技术培训课程的认识度和参与度；培训教

师，让更多教师参与到花样跳绳技术培训课程开发中；建立花

样跳绳技术校园培训推广和反馈机制，把学生的需求放在课程

改革和实施的第一位[3]。

（二）市场现状和发展趋势

1、市场现状

（1）教练员、裁判员培训市场现状。2007年首届花样跳

绳培训人数仅74人，2013年培训人数达到700多人，2014年

培训学员约2000人，累积总人数达到3500人，到2017年4图2：中国花样教练员、裁判员培训人群分布

月教练员、裁判员培训总人数达8503人，2017年到4月人数（2）大中小学培训市场现状。调查发现，由于学校的要求，

达到2045人，预计全年总人数超过3500人。由教练员、裁判很多学员愿意参加培训。花样跳绳在中小学市场开发的项目包

员及培训对象人数，可以初步推测直接接触花样跳绳的人数超括：教学视频及校本教材开发、组建跳绳队、赛前教练指导、

过300万；进一步通过花样跳绳人群向亲戚朋友同学介绍所形大型绳操编排、中考速度培训等。

成的二类市场人数在1000万左右；最后通过比赛和表演，在由表1中的数据，可知在调查的学生中有91.1%的学生是

网络媒体的推广下形成三类市场人数或将超过9000万。喜欢花样跳绳这项运动的，其中参与女生人数占50.7%，男生

跳绳教练员、裁判员培训人群80%是学校教师，10%是比例占40.4%。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

调查研究

表1：学生对花样跳绳是否喜欢的情况表