人教版小学五年级上册数学精品教学课件 第二单元 位置 2.1 用数对表示具体情境中物体的位置.pptVIP

人教版·数学·五年级·上册板书设计第1课时用数对表示具体情境中物体的位置第二单元位置在日常生活中，人们是如何确定自己的位置的？6排11座14车015号4F二③班1你知道如何用数字来描述同学所在的具体位置吗？周明孙芳李小冬王艳赵雪周明孙芳李小冬王艳赵雪1.“列”“行”的含义及一般规则竖排叫做列横排叫做行周明孙芳李小冬王艳赵雪第1列第2列第3列第4列第5列第6列确定处于第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……1.“列”“行”的含义及一般规则1.“列”“行”的含义及一般规则周明孙芳李小冬王艳赵雪第3行第4行第5行第1行第2行确定处于第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮同学，你有什么问题？在第2列、第3行第2列第3行2.认识数对张亮的位置，可用数对(2,3)表示。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第3行第4行第5行第1行第2行2.认识数对两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行（2，3）表示位置有绝招，一组数对把位标。左数为列右为行，列先行后不能调。一个位置一括号，逗号分隔标明了。用有顺序的两个数表示