人教版二年级数学下册第二单元教学设计教案.pdf

第二单元表内除法(一)

单元导语

本单元共包括四个大的知识点:平均分、除法含义、用2～6的乘法口诀求

商、解决问题。本单元知识的学习要让学生经历知识的形成过程,建立表象,力

求通过解决问题的教学,突出对数量关系的分析,加深学生对数量关系的感悟,并

逐步学会用语言表达自己的想法。

1.平均分。

除法概念比较抽象,不易被学生所理解。教学时,要让学生通过实践活动获

得较多的感性认识。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。为此,教学时

借助教材设计,结合学生的实际生活,向学生提供充分的实践活动机会。让学生

通过观察、了解“每份同样多”的生活实例,引出“平均分”。例1是认识“平

均分”。教学的重点应放在如何让学生认识、理解平均分上,进而建立平均分的

直观表象。而平均分活动对于突破重点提供直观支持,因此,分糖果的操作活动

对于学生的认知活动来讲是很重要的,需要引导学生充分经历,在活动中积累丰

富的感性认识,为学生理解平均分奠定基础。例2的内容重点是教学“平均分”

的方法。需要引导学生充分经历平均分的活动,在活动中积累丰富的感性认识,

为学生理解平均分、掌握平均分的方法奠定基础。例3呈现了