专题09 条件概率与独立事件（原卷版）.docx

11.6条件概率与独立事件

编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波

【学习目标】

1.理解条件概率的概念

2.明确两个条件概率的区别

3.会运用公式P(AB)＝P(A)·P(B)解决实际问题

【要点整合】

1.条件概率

(1)求已知B发生的条件下，A发生的概率，称为B发生时，A发生的条件概率，记为P(A|B)，P(A|B)＝eq\f(P?A∩B?,P?B?)(其中，A∩B也可写成AB)．

(2)A发生时B发生的条件概率为P(B|A)＝eq\f(P?A∩B?,P?A?)．

2.独立事件

一般地，对两个事件A，B，如果P(AB)＝，则称A，B相互独立．可以证明，如果A，B相互独立，则A与，与B，与也相互独立．

【典例讲练】

题型一条件概率问题

【例1-1】甲、乙两班共有70名同学，其中女同学40名．设甲班有30名同学，其中女同学15名，则在碰到甲班同学时，正好碰到一名女同学的概率为()

A.eq\f(1,2) B.eq\f(1,3)

C.eq\f(1,4) D.eq\f(1,5)

【例1-2】在10个球中有6个红球和4个白球(除颜色外完全相同)，不放回地依次摸出2个球，在第一次摸到红球的条件下，求第二次也摸到红球的概率．

归纳总结：

【练习1-1】甲、乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象记录，知道甲、乙两地一年中雨天所占的比例分别为20%和18%，两地同时下雨的比例为12%，问：

(1)乙地为雨天时甲地也为雨天的概率是多少？

(2)甲地为雨天时乙地也为雨天的概率是多少？

题型二相互独立性的判断

【例2-1】判断下列各对事件是否是相互独立事件：

(1)甲组3名男生、2名女生；乙组2名男生、3名女生，今从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，“从甲组中选出1名男生”与“从乙组中选出1名女生”；

(2)容器内盛有5个白乒乓球和3个黄乒乓球，“从8个球中任意取出1个，取出的是白球”与“从剩下的7个球中任意取出1个，取出的还是白球”；

(3)一筐内有6个苹果和3个梨，“从中任意取出1个，取出的是苹果”与“把取出的苹果放回筐内，再从筐内任意取出1个，取出的是梨”．

归纳总结：

【练习2-1】一个家庭中有若干个小孩，假定生男孩和生女孩是等可能的，令A＝{一个家庭中既有男孩又有女孩}，B＝{一个家庭中最多有一个女孩}．对下述两种情形，讨论A与B的独立性：

(1)家庭中有两个小孩；

(2)家庭中有三个小孩．

题型三相互独立事件的概率

【例3-1】某田径队有三名短跑运动员，根据平时训练情况统计甲，乙，丙三人100m跑(互不影响)的成绩在13s内(称为合格)的概率分别为eq\f(2,5)，eq\f(3,4)，eq\f(1,3)，若对这三名短跑运动员的100m跑的成绩进行一次检测，则

(1)三人都合格的概率；

(2)三人都不合格的概率；

(3)出现几人合格的概率最大？

归纳总结：

【练习3-1】甲、乙、丙3位学生用计算机联网学习数学，每天上课后独立完成6道自我检测题，甲答题及格的概率为eq\f(8,10)，乙答题及格的概率为eq\f(6,10)，丙答题及格的概率为eq\f(7,10)，3人各答题1次，则3人中只有1人答题及格的概率为(C)

A.eq\f(3,20) B.eq\f(42,125)

C.eq\f(47,250) D．以上全不对

题型四概率知识的综合应用

【例4-1】某车间甲组有10名工人，其中有4名女工人；乙组有5名工人，其中有3名女工人．现采用分层抽样方法(层内采用不放回简单随机抽样)从甲、乙两组中共抽取3名工人进行技术考核．

(1)求从甲、乙两组各抽取的人数；

(2)求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率；

(3)记ξ表示抽取的3名工人中男工人数，求ξ的分布列．

归纳总结：

【练习4-1】如图，由M到N的电路中有4个元件，分别标为T1，T2，T3，T4，电流能通过T1，T2，T3的概率都是p，电流能通过T4的概率是0.9，电流能否通过各元件相互独立．已知T1，T2，T3中至少有一个能通过电流的概率为0.999.

(1)求p；

(2)求电流能在M与N之间通过的概率．

【课后作业】

A组基础题

一、选择题

1．把一枚硬币抛掷两次，记事件A＝{第一次出现正面}，事件B＝{第二次出现反面}，则P(B|A)等于()

A.eq\f(1,2) B.eq\f(1,4)

C.eq\f(1,3) D．1

2．抛掷红，蓝两枚均匀的骰子，记事件A＝{红骰子出现4点}，事件B＝{蓝骰子出现的点数是偶数}，则P(A|B)为()

A.eq\f(1,2