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《个案工作介入自闭症学龄儿童沟通能力提升研究》

一、引言

自闭症，也称为孤独症，是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。学龄期的自闭症儿童面临着在校园中与同伴和教师进行有效沟通的挑战。因此，提升这一群体的沟通能力显得尤为重要。本文旨在探讨个案工作介入在自闭症学龄儿童沟通能力提升方面的实践与研究。

二、研究背景

随着社会对自闭症认识的提高，越来越多的研究者关注到学龄期自闭症儿童的沟通问题。在众多研究方法中，个案工作因其针对性强、操作灵活等特点，逐渐成为了一种有效的干预手段。本文通过对个案工作进行深入探讨，以期为提升自闭症学龄儿童沟通能力提供有益的参考。

三、个案工作介入的实践方法

1.深入