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讲授语案例幼儿园中班教案

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讲授语案例幼儿园中班教案

一、活动目标

1.感受故事中动物们之间的相互关心和友爱，学习并愿意表达对同伴的关爱。

2.尝试用语言、动作等方式表达自己的情感，发展幼儿的语言表达能力和动作模仿能力。

3.懂得与同伴友好相处，产生亲近、友好的情感。

二、活动准备

PPT、音乐、视频

三、活动过程

（一）播放视频，导入活动

1.教师播放视频，引导幼儿观察并思考：视频中的小动物们在干什么？

2.教师总结：视频中的小动物们正在森林里玩耍，他们玩得很开心。

（二）分段欣赏故事，理解故事内容

（1）播放第一段视频，引导幼儿了解故事的第一部分内容。

提问：发生了什么事情？小鸟怎么了？小松鼠和小兔子是怎么做的？他们为什么这么做？

教师总结：小鸟在树枝上睡着了，小松鼠和小兔子发现了小鸟受伤了，他们关心小鸟，帮助他包扎伤口。

（2）播放第二段视频，引导幼儿了解故事的后半部分内容。

提问：小鸟的伤口好了吗？他是怎么做的？小动物们看到了吗？他们是怎么做的？他们在一起开心地玩了吗？

教师总结：小鸟的伤口好了，他关心同伴，告诉了其他小动物。小动物们知道了以后非常高兴，一起玩得很开心。

（三）完整欣赏故事，加深理解

提问：这个故事的名字叫什么？你最喜欢故事中的哪个小动物？为什么？他做了什么事情？其他小动物们有什么反应？

教师总结：这个故事叫讲授语案例幼儿园中班教案，故事中有很多关心同伴、友爱同伴的小动物。小朋友们也喜欢故事中的小动物们，因为他们都有一颗善良的心，愿意帮助别人、关心别人。他们在一起玩耍时也玩得很开心。

（四）情境表演，表达情感

（1）请个别幼儿扮演故事中的小动物进行情境表演。

（2）引导幼儿用语言和动作表达对同伴的关心和友爱。

（五）情感引导，结束活动

提问：你在家里喜欢和谁一起玩耍？你想和小朋友一起玩吗？如果你和小朋友一起玩的时候不小心受伤了或者遇到困难了，你希望你的小伙伴们怎么做？如果你看到你的小伙伴受伤或者遇到困难了，你会怎么做呢？

教师总结：小朋友们要和小伙伴友好相处，如果你遇到困难或者受伤了，你希望你的小伙伴们关心你、帮助你。同样当你遇到困难或者受伤的时候，你的小伙伴们也会关心你、帮助你。所以我们要懂得与同伴友好相处，产生亲近、友好的情感。

四、活动结束

将故事音频和PPT分享给家长，请家长在家也引导幼儿反复欣赏故事，加深对故事内容的理解。

讲授语案例幼儿园中班教案

一、活动目标

1.理解故事的主要情节，并能用连贯的语句进行提问和回答。

2.引导幼儿能够用简单的语言表述故事情节，并能够正确运用人称代词“我”、“他”。

3.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿大胆表达的能力。

二、活动准备

1.与故事情节相关的课件、图片或教具。

2.引导幼儿熟悉故事的主要情节。

三、活动过程

1.导入：教师通过与幼儿互动，引导幼儿进入情境，激发幼儿的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来一个非常有趣的绘本故事，你们想不想听呀？

幼儿：想！

教师：好的，那我们一起来听一听这个故事吧。

2.观察课件，引导幼儿理解故事情节。

（1）教师：故事的名字叫什么？你们听完了故事，心里有什么疑问吗？

幼儿：故事里的小兔为什么害怕大灰狼？他们之间发生了什么事情？

教师：好问题，那我们一起来看看故事里是怎么说的吧。

（2）教师播放课件，逐个展示故事情节，引导幼儿观察并表达。

教师：小兔为什么害怕大灰狼？大灰狼是怎样骗小兔的？小兔和妈妈是怎样逃脱大灰狼的？

幼儿：大灰狼装作小兔的妈妈骗小兔开门，小兔和妈妈想办法逃脱了。

教师：你们真棒，回答的都很准确。那我们一起来完整地讲述一遍故事吧。

3.引导幼儿用简单的语言表述故事情节，并正确运用人称代词“我”、“他”。

教师：谁发现了故事里的秘密？哪个词用得好？我们一起试着说一说吧。

幼儿：大灰狼骗小兔的时候用到了人称代词“他”，这里用得很好。也可以用“我”来表达自己想说的内容。

教师：是的，我们要注意人称代词的使用，这样可以让我们的表达更加清晰和准确。那么现在你们能不能试着用自己的话把故事讲一遍呢？

幼儿：一只小兔独自在家，大灰狼装作小兔的妈妈骗他开门，后来小兔和妈妈想办法逃脱了。

教师：你们讲得真好，能够用简单的话语描述故事情节，而且还能够正确运用人称代词“我”、“他”，真棒！

4.延伸活动：鼓励幼儿在生活中运用所学知识进行简单的语言表达。

教师：今天我们学习了如何讲述故事情节，还学会了正确使用人称代词。那么在日常生活中，你们能不能试着用这些知识来回答别人的问题呢？比如别人问你们：“你们家有几口人？”你们就可以用“我们家有五口人”这样的语句来回答。如果你们遇到了什么问题或者有什么想法，可