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7.1自由平等的真谛;
1.正确认识和把握自由的内涵。
2.总结自由与法治的关系,明白无法治不自由。(重点)
3.阐释平等在法律意义上的含义,知道公民在法律面前一律平等。(难点);
自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。×
自由应该是完全由自己做主,但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?;
上课不许说话、睡
觉
如果没有这些限制,我们的生活会怎样?
遵守交八方、不闯红
灯
排队时不许插队
爱护坏境、不乱扔垃圾遵守网络空间秩序……;
1.自由的含义:
自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动
的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。;
2.自由有限度:
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护;
无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。;
拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能
激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。;
无法治不自由
孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论,
这些言论在公众网络平台快速传播,给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙菜和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉,消除影响,赔偿死者家属精神损害抚慰金。
从法治与自由的关系的角度,
1.谈谈孙某的行为为什么是错误的?法治标定了自由的界限
2.根据法院的判决,谈谈死者家属得到赔偿的原因?
并谈谈对我们的启示。法治是自由的保障;
《中华人民共和国宪法》第三十五条:中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《中华人民共和国宪法》第五十一条:中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权
利。;
法治与自由的关系(重点);
增强个人的幸福感(个人);
推动社会的进步与繁荣(社会)。;
1.平等的两层含义是什么?
2.平等的意义是什么?
3.法律面前人人平等体现在哪两个方面?;
法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,
也是社会主义法治的基本原则之一。;
法律面前人人平等体现在哪些方面?
材料分析:用课本的话来回答
回顾这次疫情,当武汉最危险的时候,国家本
着应收尽收的原则,不放弃每一条生命,对治疗费用一律免除;当疫情扩散时,我们坚决贯彻防疫制度,说不出门就不出门,严格遵守规定。
然而,看到一则报道,甘肃临夏市五名公职人员私自接回境外输入确诊病例,此行为已触犯《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定,公安机关依法决定给予五名公职人员行政拘留七日是的处
罚。;
等的意义
社会主义核心价值观三个层面
国家层面:富强、民主、文明、和谐
社会层面:自由、平等、公正、法治
公民层面:爱国、敬业、诚信、友善
①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社
会主义法治的基本原则之一。;
知识链接
习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话,庄严宣告,经过全党全国各族人民共同努力,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,
832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,创造了又一个彪炳史册的人间奇迹!;
(1)同等情况同等对待。
(2)不同情况差别对待。;
探究五平等的含义;
主题二:火眼金睛看平等
平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等,
是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。;
《中华人民共和国教育法》
公民不分民族、种族、性别、职业、
财产状况、宗教信仰等,依法享有平
等的受教育机会。
受教育者在入学、升学、就业等方面
依法享有平等权利。;
笔记区:平等的意义
6.平等的意义P101
法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,
也是社会主义法治的基本原则之一;
第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。;
《教育法》第九条规定:公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
平等地享有权利
《宪法》第五十六条规定:中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
平等地履行义务
思考:“公民在法律面前一律平等”体现在哪些方面?;
法治标定自由界限
法治是自由的保障
同等情况同等对待
不同情况差别对待
宪法规定
平等享有权利和履行义务
平等追究责任
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