2025年高中化学甲烷说课稿(真题5篇) .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

高中化学甲烷说课稿（通用5篇）

高中化学甲烷说课稿（通用5篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快

速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的高中化

学甲烷说课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。

高中化学甲烷说课稿1

一、说教材

1．教材的地位及其作用

《最简单的有机化合物—甲烷》是学生第一次接触有机物结构和性质。烃作为一切有

机物的母体，而甲烷又是最简单的有机物，学生对甲烷的理解将直接影响到今后对各种有

机物的理解。通过这堂课的教学，希望帮助学生树立正确的有机学习方法。

2．教学目标

根据新课程理念和新教材特点，结合高中学生已有的知识和能力水平确定了一下三维

目标：

知识与技能

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

①了解自然界中甲烷的存在及储量情况

②通过实践活动使学生深刻认识甲烷的结构特点

③通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理

④通过对甲烷结构和性质的学习，使学生初步建立从结构角度学习有机物性质的有机

化学学习模式

过程与方法

①通过探究实验、模型、图片、动画等，培养学生关心科学，研究科学和探索科学的

精神

②通过讲授、讨论、自学、小组合作等教学方法和比较，类比等科学方法与逻辑方法，

教给学生科学的学习方法

③培养学生设计实验，观察实验，并根据实验现象得出可能的规律的能力

情感、态度与价值观

①引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感和参与意

识

②通过甲烷的结构和性质的探索，激发学生学习化学的兴趣

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3．教学重点和难点

甲烷分子的结构和甲烷的取代反应

二、说教法

本节课采用教师引导，学生自己自主，相互合作，探究实验的方法进行教学。

三、说学法

和教法相呼应，引导学生采用自主学习、相互讨论、及时对比、和实验探究等学习方

法来完成学习任务。

四、说教学过程

采用板块教学，分为四个学习板块。即：板块一：甲烷的结构探究；板块二：甲烷的

物理性质；板块三：甲烷的氧化反应；板块四：甲烷的取代反应。在活动中相互交流、相

互评价，让学生成为课堂的主体。并帮助学生形成“结构决定性质，性质体现用途”的认

知关系。具体的教学流程：

【引入】随着“西气东输”工程的顺利实施，越来越多的家庭使用上了天然气，请问

天然气的成分是什么？主要分布在哪些地方？它作为能源有哪些优点？请同学们快速阅读

教材第一段并思考以上问题。

【学生活动】学生阅读教材，并思考回答

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

【投影】“西气东输”工程全线分布图；“西气东输”工程给人们生活带来的便利；

开采和使用天然气造成的事故图片

【过渡】天然气好比一把双刃剑，一方面它作为一种很好的能源，另一方面在开采和

使用的同时上演了一幕幕人间悲剧，为了防止悲剧再次上演，为了更好地利用天然气，刚

才我们已经知道，它的主要成分是甲烷，我们有必要进一步了解甲烷的相关知识，这节课

我们就来讨论和学习最简单的有机化合物——甲烷。

设计思路：通过自主学习获取天然气成分，存在及作为能源优点等相关信息；展示

“西气东输”工程全线分布图；“西气东输”工程给人们生活带来