2.1 男生女生课件(共18张PPT).pptx

第一单元青春时光;;;;示例：孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车

等，喜欢的图书有《小英雄雨来》《阿凡提的故事》等。

我和同伴经常在一起玩遥控汽车、玩滑板。不同：男生一

般喜欢机械类、电动类的玩具，喜欢内容惊险刺激的书

籍，喜欢具有挑战性的游戏；女生一般喜欢手工类的玩

具，喜欢情感表达细腻的书籍，喜欢休闲益智类的游戏。;2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这

些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？;他和她;2.正确对待男生女生的性别特征差异：

（1）男生女生的生理性别特征是?的，对于青

春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻

板印象的影响。;3.性别刻板印象的影响：

（1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的

不同特点，学会如何塑造?，如何与异性相

处。（积极影响）

（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们?

的发挥。（消极影响）;优势互补;2.如何正确对待男生女生的性别优势？

（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优

势，相互?，让自己变得更加优秀。

（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自

己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

（3）男生女生应相互理解，相互帮助，?，共

同进步。;实践作业拓展空间（教材P17）

男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比

赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。;;示例：这是正常现象。理由：在社会中，人们对性

别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。人们常常会

依据一个人衣服颜色比较鲜亮、留长头发、说话声音比

较轻柔判断其是女生，依据一个人衣服颜色比较暗、头

发短、声音比较粗且低沉有力判断其是男生。人们也会

依据性别角色来判断一个人的行为和??力，但往往存在

偏差。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性

别刻板印象的影响。;探究与分享二（教材P17）;2.在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？;1.性别差异表现：生理上男女生第二性征的相继出现；心理

上性别角色方面的差异；社会行为上：性格特征、兴趣爱

好、思维方式等。

2.影响人们对性别的认识的因素：性别刻板印象。

3.男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于

我们不断完善自己。;4.男生女生要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得

更加优秀。

5.不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方

面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互

学习，共同进步。