2.1 男生女生课件（28张ppt）.pptx

第二课青春的心弦;了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势。

理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象的影响。

能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。;我为少男少女们歌唱

我歌唱早晨

我歌唱希望

我歌唱那些属于未来的事物

我歌唱那些正在生长的力量

我的歌呵

你飞吧

飞到那些年轻人的心中

去找你停留的地方;所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想

都变成声音

飞到四方八面去吧

不管它像一阵微风

或者一片阳光

轻轻地从我琴弦上

失掉了成年的忧伤

我重新变得年轻了

我的血流得很快

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望;自主学习;01;探究学习;大家好，我叫楚铭，进入七年级已经半年了，今天想跟大家一起分享一下入学以来的一些趣事。;还记得，在做自我介绍时，我说：“我叫楚铭，一个性格开朗活泼的女孩，请大家多多关照！”结果大家都很吃惊的样子。一问同桌李刚才知道，原来，大家因为我的名字、短发以及和李刚是好朋友，一直以为我是一个男生。

我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？

大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？

你在生活中有过类似的经历吗？;①在生理方面的差异会更加明显；

②在社会文化的影响下，男生女

生在性格特征、兴趣爱好、思

维方式等方面，越来越多地表

现出自己的特点。;①生理性别特征主要表现为

男女生理上的差异；

②心理性别特征表现为性别

角色方面的差异。;含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法；

影响：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。;就在上个星期，李刚哭了，原来，班里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他不哭还好，一哭更多同学开始笑话他：“男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”

作为他的好朋友，我真心为他着急，可我该怎么劝他呢？请大家帮帮忙……;;我一直是篮球爱好者，在校外的比赛中屡次取得??成绩，近期学校组织篮球比赛，经过上次“自我介绍事件”，我很伤心，一直在思考：要怎样才像是个女生呢？这次篮球比赛要不要报名呢？;①可以帮助我们了解自己与异性的

不同特点，学会如何塑造自我形

象，如何与异性相处；

②性别刻板印象也可能在某种程度

上影响我们自身潜能的发挥。我

们在接受自己生理性别的同时，

不要过于受性别刻板印象的影响。;某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，很多男同学帮体力跟不上的女同学拿包……我为同学之间的相互关爱而感动！”;思考：校长的两次感动分别为什么？

你能发现对方性别的优势吗？;话说优势;6.男女生怎样做到优势互补？;有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。;上述观点是正确的，说明男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。;在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？;男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。;男生女生;1.下列关于男生女生性别的说法，正确的是（）;C.我们在接受自己生理性别的同时，要参照性别刻板印象的标准

D.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出各自的特点;2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一特点的是（）