人教版七下 7.1《自然环境》 第2课时 地势起伏大 长河众多 教案.docxVIP

教学课题

第七章第一节《自然环境》第2课时地势起伏大长河众多

教学内容

地势起伏大长河众多

教学

目标

1.通过阅读分层设色地形图、地形剖面图,归纳亚洲地形的主要特点,学会描述某个大洲地形特点的一般方法。（区域认知+综合思维）

2.阅读亚洲主要河流分布图等资料,对照亚洲地形图,认识亚洲地形、水系的相互作用。（区域认知+综合思维）

教学重

难点

教学重点

运用地图，描述亚洲的的地形、地势特征和河流特征。

教学难点

分析地形、地势特征与河流流向与分布的关系。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

读图分析法、合作学习法、综合分析法、归纳总结法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放歌曲《大亚洲》，激发同学们的学习兴趣。

观看视频，说出自己所感兴趣的信息。

教学过程

探究一：地势起伏大

1.识地形

读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：

(1)找出亚洲南部的三大半岛和马来群岛，并说出它们所在的位置。

(2)找出青藏高原和帕米尔高原，并说出它们所在的位置。

思与学：为什么把帕米尔高原称为“山结”

播放视频：帕米尔高原——万山之源、万水之源

(3)找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等地形区。

(4)结合图7.6亚洲大陆沿30°N纬线的地形剖面示意，分析亚洲的地势特征。

小组合作：描述某个大洲地形特点的一般方法（以亚洲为例）

活动：运用地图，归纳北美洲的地形特征

运用图7.7和图7.8，以北美洲为例，归纳大洲的地形特征。

(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、中部平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置。

(2)按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。

(3)指出北美洲大陆沿40°N纬线自西向东地势的变化特点。

探究二：长河众多

引子：了解内流河、外流河

读图完成：

读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：

(1)找出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河等，观察其注入的海洋。

(2)找出塔里木河、阿姆河、锡尔河，观察其是否注入海洋。

小组合作，分析关系

常言道，水往低处流。一个地区地形的特征影响河流的流向和分布。

活动：

运用地图，归纳北美洲的地形特征

运用图7.7，以北美洲为例，归纳大洲的地形特征与河流流向的关系。

(1)找出北美洲主要河流密西西比河，观察干流流向，分析中部平原地势特征。

(2)观察密西西比河支流走向，分析中部平原地势特征。

读图分析：

亚洲三大半岛——阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛主要分布在南部；马来群岛分布在亚洲东南部。

青藏高原和帕米尔高原分布在亚洲中部。

阅读材料，找出相关内容。

观看视频，说出感悟

西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地分布在亚洲北部地区；东北平原、华北平原分布在亚洲东部地区；恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原分布在亚洲南部地区。

读图分析：

亚洲地势高，地表起伏大、中部高、四周低。

自西向东地势低-高-低。

学生讨论，归纳概括：

读图分析：

(1)找出相关的地理事物。

(2)西部地形以山地为主；平原主要分布在中部；东部地区以高原、山地为主。

北美洲大陆沿40°N纬线自西向东地势高-低-高，东西高，中部低。

漫画分析：外流河最终注入海洋，内流河最终没有注入海洋。

读图分析：

(1)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北流，注入北冰洋；黄河、长江、湄公河自西向东流，注入太平洋；恒河、印度河等自北向南流，注入印度洋。

总结：大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋；长河众多。

分析：最终并没有注入海洋，而是消失在沙漠中或注人内陆湖泊。

归纳总结：

读图分析：

(1)密西西比河干流自北向南流；

中部平原地势北高南低。

(2)密西西比河支流多东西走向；

中部平原地势东西高中部低。

课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教学反思

1.以案例教学的形式组织课堂教学,在教学的过程中进行知识的迁移和拓展，以生动活泼的形式培养学生的读图、析图能力。

2.以图片、音乐等形式吸引学生的学习兴趣，将枯燥的读图活动变得生动有趣，提高学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛。

3.及时对学生反映的情况进行教学调整，充分体现学生为主体的教学理念。