课题申报参考：高校女大学生负面身体自我与ACT团体教育干预研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校女大学生负面身体自我与ACT团体教育干预研究》

课题设计论证

高校女大学生负面身体自我与ACT团体教育干预研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

负面身体自我：近年来，随着社会对女性外貌的关注度增加，高校女大学生群体中负面身体自我现象日益普遍。研究表明，负面身体自我与心理健康问题（如焦虑、抑郁、饮食失调等）密切相关。

ACT（接纳与承诺疗法）：ACT作为一种新兴的心理治疗方法，已在多个领域展现出良好的干预效果，尤其是在帮助个体接纳负面情绪、提升心理灵活性方面具有显著优势。

现有研究的不足：目前针对高校女大学生负面身体自我的研究多集中于现象描述和影响因素分析，缺乏有效的干预措施研究，尤其是基于ACT的团体教育干预研究较为匮乏。

2.选题意义：

理论意义：本研究将丰富负面身体自我领域的理论研究，尤其是将ACT引入高校女大学生群体的心理健康干预，拓展了ACT的应用范围。

实践意义：通过ACT团体教育干预，帮助高校女大学生改善负面身体自我，提升心理健康水平，为高校心理健康教育提供新的干预手段。

3.研究价值：

学术价值：本研究将为负面身体自我与ACT的结合提供新的研究视角，推动相关领域的研究进展。

社会价值：通过干预高校女大学生的负面身体自我，有助于减少因身体形象问题引发的心理问题，促进女大学生的全面发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标：

探讨高校女大学生负面身体自我的现状及其影响因素。

设计并实施基于ACT的团体教育干预方案，评估其对负面身体自我的改善效果。

提出针对高校女大学生负面身体自我的有效干预策略，为高校心理健康教育提供参考。

2.研究内容：

现状调查：通过问卷调查和访谈，了解高校女大学生负面身体自我的现状及其影响因素。

干预方案设计：基于ACT理论，设计针对负面身体自我的团体教育干预方案。

干预实施与评估：在高校女大学生群体中实施干预方案，并通过前后测对比评估干预效果。

策略建议：根据研究结果，提出改善高校女大学生负面身体自我的策略建议。

3.重要观点：

负面身体自我是影响高校女大学生心理健康的重要因素，亟需有效的干预措施。

ACT团体教育干预能够有效提升女大学生的心理灵活性，帮助其接纳负面身体自我，改善心理健康状况。

高校应重视女大学生的身体形象问题，将ACT等心理干预方法纳入心理健康教育体系。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

本研究采用“现状调查—干预设计—干预实施—效果评估”的研究思路，首先通过问卷调查和访谈了解高校女大学生负面身体自我的现状，然后设计基于ACT的团体教育干预方案，最后通过实验研究评估干预效果。

2.研究方法：

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理负面身体自我和ACT的研究现状，为研究提供理论支持。

问卷调查法：采用标准化量表（如身体自我量表、心理健康量表等）对高校女大学生进行问卷调查，了解其负面身体自我的现状。

实验研究法：设计ACT团体教育干预方案，通过实验组和对照组的对比研究，评估干预效果。

访谈法：对部分参与干预的学生进行深度访谈，了解其心理变化过程。

3.创新之处：

理论创新：将ACT引入高校女大学生负面身体自我的干预研究，拓展了ACT的应用领域。

方法创新：采用团体教育干预的形式，结合ACT的理论框架，设计针对性的干预方案。

实践创新：通过实证研究，提出针对高校女大学生负面身体自我的有效干预策略，为高校心理健康教育提供新的实践路径。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础：

理论基础：本研究基于ACT理论和负面身体自我理论，结合高校女大学生的心理特点，设计干预方案。

实践基础：研究团队在心理健康教育和ACT干预方面具有丰富的实践经验，能够确保研究的顺利实施。

2.条件保障：

团队保障：研究团队由心理学、教育学领域的专家组成，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

资源保障：研究依托高校心理健康教育中心，具备开展团体教育干预的场地和设备。

经费保障：研究已获得相关科研项目的经费支持，能够保障研究的顺利进行。

3.研究步骤：

第一阶段（1-3个月）：文献综述与现状调查。通过文献研究梳理相关理论，设计问卷并进行现状调查。

第二阶段（4-6个月）：干预方案设计。基于ACT理论，设计针对高校女大学生负面身体自我的团体教育干预方案。

第三阶段（7-9个月）：干预实施。在高校女大学生群体中实施干预方案，并进行过程监控。

第四阶段（10-12个月）：效果评估与总结。通过前后测对比评估干预效果，撰写研究报告并提出策略