直面挫折学习描写.ppt

方法四：梦境描写，反映心理文段一：女人的手震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。（孙犁《荷花淀》）1文段二：脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。2思考：这两段是怎样刻画人物的？反映了人物怎样的心理？3明确：01文段一通过对细微的动作“震动”“吮”的描写，反映了水生嫂听到丈夫要到大部队去时内心的震动01文段二通过对祥林嫂的神态描写，把祥林嫂第二次来到鲁镇时的悲惨境遇描摹得淋漓尽致。连悲哀的神色都没有了，这说明祥林嫂对生活已经彻底绝望了。她被封建社会折磨成一个半死之人，却仍然害怕神灵。01文段一：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。她在这一天可做的事不过是坐在灶下烧火。文段二：“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台。——鲁迅《祝福》模仿人物的语气读一读。明确：后一次先说“你放着罢”，命令语气更强，态度更严厉，说明四婶非常紧张，生怕祥林嫂碰到神皿，碰到了就是对神的不敬。祥林嫂第一次只是感到困惑，她并不明白自己的罪过，可第二次她认为自己既然已经捐了门槛，就可以被宽恕了，可这一次四婶的断喝让她崩溃了。我们看到，以上几段话是通过对人物细微的动作、神态、语言的描写来反映人物的心理，所以我们要善于观察，努力捕捉人物的外在表现来窥探人物的内心。思考：请大家注意四婶前后两次的语言有什么不同，而祥林嫂的反应又有什么不同？对祥林嫂的刻画用了什么方法？对祥林嫂的刻画是神态描写。12345方法五：细节描写，揭示心理我手写我心——直面挫折，学习描写1内心独白，直接再现2比喻描写，化抽象为形象3景物描写，寓情于景4梦境描写，反映心理5细节描写，揭示心理6小结描写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表达主题服务。01描写要抓住人、事的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。02描写要带有鲜明的感情色彩。融入感情的描写，往往能以情动人，激起读者共鸣。03描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。04运用描写手法要注意话题探讨挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子的话：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”记住巴尔扎克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。什么是挫折挫折与人生的关系关键是如何面对顽强些，战胜挫折坦然些，直面挫折乐观些，蔑视挫折我手写我心——直面挫折，学习描写天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能——《孟子二章》一、激情导入同学们，在我们成长的道路上，一定面临过挑战，遭遇过挫折，经历过失败。也许我们心中缠绕过“才下眉头，却上心头”的忧愁，凝结过“欲渡黄河冰塞川，欲登太行雪满山”的无奈，喷薄过“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的愤慨。当忧愁朦胧我们的双眼，当烦恼囚禁我们的心灵时，让我们拿起笔，做好记录，将这些少年心事凝固成文字，让记忆在时间的浸染下，散发出幽幽的生命之香！学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情01010203明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务。明白面对挫折时的正确态度0203学习目标快速阅读《话题探讨》和《写法借鉴》两部分，提炼出有价值的信息。0102030405运用描写手法要注意：目的明确特点突出感情色彩鲜明描写方法恰当二、学习描写文段一母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。文段二走遍整个园子却怎么也想不通：母